tyle="position:fixed;right:0px;bottom:0px;z-index:1000"> گزارش تخصصی معاون آموزشی متوسطه

ارایه پکیج اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

طرح جابر- اقدام پژوهی- درس پژوهی-گزارش تخصصی-برنامه سالانه-تقویم اجرایی-طرح تعالی- پیشنهاد ارزشیابی-طرح تدبیر-تجربیات مدون-تحلیل محتوا-


گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه


 تعداد صفحات: 30     کد محصول :7888      حجم فایل:48 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه :بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل

مقدمه :

هر نوع رفتاري كه از ارزش‌هاي پذيرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ)و داراي تكرار شدت و مداومت است و در زمانها و مكانهاي متعدد اتفاق مي افتد و همچنين رفتاري است كه با درماندگي و كاهش كارايي فرد همراه است. پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)

هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان، عملی را بی هدف انجام نمی دهند بلکه می خواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلاً اگر رفتار نامطلوبی از دانش آموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم .

کاربرد اصول و تدابیری می تواند به ما کمک کند که از رخ دادن مشکلات رفتاری جلوگیری کنیم یا آن ها را به حداقل برسانیم. از جمله:

از روز اول آغاز کلاس، مدیریت کامل را اعمال کنیم.  باید روز اول به گروه تازه دانش آموزان خود بگوییم که مقررات ما در اداره کلاس کدام اند و از ایشان چه انتظارهایی داریم.

محیط کلاس را از هر لحاظ حتی فضا و تجهیزات، سالم گردانیم. باید مطمئن باشیم که دانش آموزان ما در کلاس راحت اند.و در مدرسه احساس آرامش می کنند.

فعالیت های یادگیری را طوری طراحی کنیم که برای همۀ دانش آموزان، معنادار باشند؛ و با رغبت ها و توانایی های ایشان سازگار باشند. برای این منظور ناگزیریم اصول رشد و تکامل، خصایص رشدی هر سن، محتوای درسی خاص هر کلاس و هر مقطع، و رغبت های ویژه دانش آموزان خود را دقیقاً بدانیم.

برای همۀ دانش آموزان فرصت هایی فراهم آوریم که موفقیت را تجربه کنند.به تجربه دیده ایم که برخی از دانش آموزان به زودی نشان می دهند که پیشرفت درسی دارند در صورتی که برخی دیگر دیرتر خود را آشکار می کنند. با بعضی از دانش آموزان در دروس علمی و برخی در دروس اجتماعی پیشرفت نشان می دهند. در هر صورت، معلم باید تدابیر و راهبردهایی به کار ببرد که همۀ دانش آموزان، به شکلی، موفقیت را تجربه کنند.

لینک دانلود:

گزارش تخصصی مدیر و معاون مدرسه :بررسی علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان و تلاش برای حل و رفع این مشکل




گزارش تخصصی چگونه میتوان مشارکت مستمر دانش آموزان را در ارزشیابی افزایش داد؟

 تعداد صفحات: 6     کد محصول :7883      حجم فایل:31,5 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی چگونه میتوان مشارکت مستمر دانش آموزان را در ارزشیابی افزایش داد؟ 

پست سازمانی:  معاون  آموزشی آموزشگاه    

مقدمه

تغييرات به وجود آمده در امر آموزش به دليل توسعة وسايل ارتباطات جمعي، و محيط هاي مجازي آموزش باعث شده است كه شاگردان حداقل از كتابهاي درسي خود بسيار جلوتر بيفتند( گرچه جلوتر بودن آنها از دبیرين و اساتيد خود جاي بحث و بررسي جداگانه را دارد) لذا لزوم نوآوري در ارائة روشهاي تدريس وارزشيابي به وجود آمده است . دبیريني كه با روشهاي تدريس سخنراني و حداكثر يكي دو روش ديگر عادت كرده بودند ، اينك با بحث هاي جديد مواجه مي شوند ، آموزش گروهي، تهيه چك ليست انتظارات و ... و خلاصه اينكه با ارزشيابي مستمر دانش آموزان خود را به گونه اي تربيت كنندكه آنها در تعامل با يكديگر دانشي را بياموزند . عملكردهاي آنها را تقويت كنند تا ديگر آنها شنوندگان صرف نباشند كه هر چه دبیرين مي گويند به گوش جان خريدار باشند . به آنها ياد بدهند كه پرس و جو كنند و محققاني خوب شوند . ديگر دبیران به آنها ياد ندهند ، بلكه بر كار آنها نظارت كنند تا خود در تعامل با هم ياد بگيرند منابع را به آنها معرفي كنند تا خود به بسط دانش خود بپردازند ،وقتي روشهاي تدريس تغيير مي يابد الزاماً  نوآوريهايي نيز بايد در نحوة اندازه گيري و سنجش پيشرفت تحصيلي فراگيران به وجود آيد . ولي روشهاي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي همگام با تغيير برنامه هاي درسي و روشهاي تدريس پيش نرفته است . هدف ارزشيابي خدمت به آموزش است ، نه در كمين نشتن براي غافلگير كردن دانش آموز و محك زدن او با معيار آنچه نمي داند.فرهنگ موفقيت را مي توان با كاربرد صحيح در آموزش و ارزشيابي بر فضاي كلاس غالب كرد.

از نظر اسلام نيز ارزشيابي يك ارزشيابي مستمر است ،براي سنجش ما به كل اعمال ما در طول زندگي توجه مي شود و ملاك محاسبه تنها آخرين اعمال ما نيست، امام رضا مي فرمايد: ازما نيست هركس كه روزانه اعمال خودرا مورد محاسبه قرار ندهد.«مشكاه الانوارفصل اول 247»

پس براساس اين بيان گهربار ارزشيابي در منطق دين يك ارزشيابي مستمر وروزانه است وهمچنين در بيان احكام دين، دانش زماني مورد اهميت وداراي ارزش است كه در اعضا وجوارح ما نمايان شود وبايد سعي شود شيوه ارزشيابي  از شناختي به عملكردي تبديل شودحضرت علي (ع) مي فرمايد:بي ارزش ترين دانش دانشي است كه برسر زبان است و برترين علم علمي كه در اعضا وجوارح آشكار گردد.«حكمت 93 نهج البلاغه».

دراينجا بحث از عملكرد است نه دانستن و نوشتن وبيان كردن، قران كريم  مي فرمايند: هركس كار خيري انجام بدهد محاسبه مي شود حرفي از دانستن وبيان كردن نيست پس ما مي آموزيم براي انجام دادن.


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونه میتوان مشارکت مستمر دانش آموزان را در ارزشیابی افزایش داد؟ 




گزارش تخصصی مسئولیت و وظیفه والدین در قبال پیشرفت و اموزش

  تعداد صفحات: 17     کد محصول :6719      حجم فایل:29,45 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی مسئولیت و وظیفه والدین در قبال پیشرفت و اموزش دانش آموزان

دانلود گزارش تخصصی مسئولیت و وظیفه والدین در قبال پیشرفت و اموزش دانش آموزان
چکیده:
یکی از کارکردهای وظیفه ای یا مستمر نهاد خانواده در زمینه آموزش و پرورش هدایت تحصیلی فرزندان می باشد.ازطریق راهنمایی تحصیلی به فرد کمک میشود تا بتواند ،از قوانین مدرسه ومقررات آموزشی وامتحانی آگاه گردد،ومشکلات درسی خود را مرتفع سازد.هدف نهایی راهنمایی تحصیلی،کسب موفقیت تحصیلی است.آموزش شیوه های صحیح مطالعه و تمرین دروس،نحوه استفاده از منابع،ویادگیری یادداشت برداری وخلاصه کردن کتاب از شیوه های اجرائی تحصیلی محسوب می شوند.

مقدمه:
اولین محیطی که کودک با ارزشهای کار و مفاهیمی مانند نظم و انضباط و یا پذیرش مسؤولیت آشنا می شود، محیط خانواده است، پس ارزشها محصول تجارب فرد و ناشی از روابط فرد با افرادی است که خود را با آنها همانند می سازد، چنانکه رویه شخص نسبت به کار و تحصیل از طریق رابطه با والدین، معلمان، دوستان، صاحبان مشاغل، فعالیتهای کاری و مشاغلی که می شناسند گسترش می یابد.اغلب والدین از اثری که به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر یادگیری تحصیلی کودکان و نوجوانان خویش دارند، آگاه نیستند و از آن جا که راهنمایی همیشه در قالب یک رابطه اتفاق می افتد، والدین می بایست دارای رابطه ای صمیمانه و در عین حال محترمانه با نوجوان خود باشند تا او با اعتماد کافی از رهنمودهای آنان بهره گیرد.


لینک دانلود:

گزارش تخصصی مسئولیت و وظیفه والدین در قبال پیشرفت و اموزش 


گزارش تخصصی مسئولیت و وظیفه والدین در قبال پیشرفت و اموزش 


گزارش تخصصی معاونان و نظم دانش آموزان

  تعداد صفحات: 13     کد محصول :6693      حجم فایل:26,68 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی معاونان

چکیده:

 

در این گزارش این سوال مطرح می‌شود: آیا انضباط حاکم بر مدرسه می‌تواند بر تحصیل موفق دانش‌آموزان اثر داشته باشد؟

آیا معلمان مجرب ما می‌توانند با ارائه مطالب جذاب و هیجان‌انگیز خود، دانش‌آموزان جامعه فعلی را که پر از آلودگی‌های صوتی، تصویری و... است از نظر انضباطی کنترل کنند و در کلاس درس مشکلی نداشته باشند؟

و هزاران سوال دیگر که با یافتن جواب آنها می‌توانیم در امر آموزش و پرورش موفق باشیم.

متأسفانه اگر نتوانیم مشکل دانش‌آموزان را در مدرسه برطرف کنیم این معضل بی‌‌انضباطی هم برای معلمان دردسرساز خواهد بود و هم برای جامعه. زیرا بودن حتی یک دانش‌‌آموز بی‌انضباط در مدرسه نظم مدرسه و کلاس را بر هم می‌زند.

 

 

 

 

مقدمه:

 انسان به عنوان یک موجود اجتماعی برای زندگی و ارتباط با دیگران ناچار است اطاعت از هنجارهای اجتماعی بین انسان‌ها را رعایت نماید. به عبارت دیگر رفتارش باید مورد قبول اجتماع باشد، یکی از راه‌های اجتماعی شدن و مورد قبول واقع شدن، رعایت مقرراتی است که در اجتماع حکم فرماست. آموزش و پرورش و مدارس بعنوان یک سیستم اجتماعی و متشکل از افراد انسانی به منظور نیل به این هدف، باید فعالیت‌هایی را پیش‌بینی کند که این مهارت اجتماعی را در دانش‌آموزان تقویت کرده و درونی سازد. امروزه نزد بسیاری از محققان برای افزایش و ایجاد نظم و انضباط روش‌های تربیتی غیر مستقیم و غیر کلاسیک مورد تأکید و تشویق قرار گرفته و اعتقاد بر این است که برای آموزش نظم تنها نباید به آموزش کلاسی، مقررات مدرسه و خانواده اکتفا نمود، بلکه استفاده از مشارکت جوانان و نوجوانان را در فعالیت‌های گروهی و انتخابی باید مدنظر قرار داد، تا از این طریق علائق، قدرت سازندگی، ابتکار و خلاقیت دانش‌آموزان را افزایش داد و درکی کامل و سنجیده از اجرای مشارکتی فعالیت‌ها بدست آورد و راهکارهای ارتقاء نظم و انضباط در سطح جامعه را بدست آورد.‌

لینک دانلود:

گزارش تخصصی معاونان و نظم دانش آموزان





گزارش تخصصی معاون آموزشی مدرسه

  تعداد صفحات: 10     کد محصول :6690      حجم فایل:21,16 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی معاون مدرسه

چکیده:

 

هدف از بررسي این موضوع، چگونگی ایجاد مدرسه‌ای شاد با دانش‌آموزان با انضباط و منظم که انسان های پرورش یافته تربيت شوند و متفکر و متعهد باشند که فقط هدف آنها کسب نمره بالاتر نیست، بلکه هدف، آموزش و پرورش است

شرح وظایف هر یک معاونین اگر خوب تعیین شود می توان در تمام موارد یک واحد آموزشی به خوبی از پس تمام کارها بر آمده و بر تمام گزینه های موجود در یک واحد آموزشی نظارت کرده و آن را با دقت تمام به انجام رساند .

 

 

 

مقدمه:

 

می‌دانیم که اگر به ‌آموزش و پرورش به دید واقعی نگاه کنیم و به آن اهمیت بدهیم باعث پیشرفت جامعه می‌شود و شاید در کشورهای توسعه یافته، آموزش و پرورش آنها دلیل پیشرفت آنها بوده است. برنامه‌ریزی مناسب و جذاب بودن مدارس، بودن نظم و انضباط در مدارس، جهت دار بودن آموزش و پرورش، باعث به ثمر رسیدن اهداف از پیش تعیین شده جامعه می‌شود.

هدف از نظم و انضباط در آموزش و پرورش، تربیت افرادی است که خود اتکاء و مستقل باشند، دلیل هر فرمان و دستوری را بدانند و چنین دیدی از انضباط، ظرفیت ذهنی افراد را افزایش می‌دهد و او را قادر می‌سازد تا مفاهیم جهان اجتماعی و طبیعی را درک کند.

لینک دانلود:

گزارش تخصصی معاون آموزشی مدرسه





گزارش تخصصی مدیر هنرستان


 تعداد صفحات: 10     کد محصول :6457      حجم فایل:31,31 KB      نوع فایل :rar 


چکیده گزارش:

   هدف از این مقاله شناسائی راه‌های بهبود مدیریت آموزشگاهی و توانمندسازی مدیران در سطح مدارس انجام می‌گیرد یا به عبارت دیگر می‌خواهیم بدانیم که مدیریت باید واجد چه شرایطی باشد تا در فرآیند آموزشی از بالاترین کارآئی و اثربخشی لازم برخوردار باشد. در این مقاله راهکارهای بهبود و توانمندی مدیریت آموزشی بررسی و پیشنهاد می‌شود.

 

مقدمه گزارش:

دیدگاه‌های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حل‌های مدارس را در منابع مالی، فیزیکی وبودجه آن می‌دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی‌های سیستم مدرسه معطوف می‌دارند عده ای دیگری اعلام می‌دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی‌های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آن‌ها در فرایند سیستم به محتوی، روش‌ها، چگونگی تدریس، نحوهٔ مدیریت وارزشیابی تاکید می‌نمایند.
در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می‌کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می‌ورزد روش‌ها، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران وکارکنان ارائه می‌دهد که لازم است مدیران وکارکنان با آموزش این شیوه‌ها تغییرات عمده ای را در روش‌های کاری خود بوجود آورند وهمزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند.
در این مقاله ضمن تاکید به مدیریت فرایند مدار وارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راهکارهایی را برای دستیابی مدیریت به این شیوه ارائه داده است. از بررسی ومطالعهٔ آثار گذشتگان روشن می‌شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده‌اند در قرون اخیر هم نهضت‌های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می‌توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستم‌ها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد. از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روش‌های مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه‌های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییرودگرگونی در روش‌های مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است.




گزارش تخصصی معاون مدرسه

 تعداد صفحات: 13     کد محصول :6969      حجم فایل:26,26 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی معاون و مدیر دبستان

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

دربين نيروهاي آموزش و پرورش، مديرانمعاونان بايد كساني باشند كه با بردن نامشان به ياد خوبي، صفا، صداقت وتمامي فضايل اخلاقي افتاد اما متاسفانه اين موضوع بالعكس است .با راه حل هايي كه در اين گزارش اجرا آوردم در پايان زماني كه همكاران متوجه صداقت ودرستي تعامل بنده شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغييرات ايجاد كردند نگاه های سنگين گذشته وجود نداشت و .باعث تعامل بهتري مي شد درك واقعي همكار در شرايط مختلف عامل مهمي در بهبود روابط و تغيير ديد گاه نسبت به مدير مدرسه گرديد.زماني كه مشكلي به وجود مي آمد و بنده با كمال ميل اداره كلاس يا هر موردي كه مشكل را برطرف ميكردرا قبول ميكردم ،در برخورد هاي بعدي مشاهد ه مي كردم كه همكار با چه تواضع و احترام خالصانه اي برخوردمي نمود. واين موارد منجر به اين شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاري د اشته باشم.

مقدمه

ارتباطات در نظر شما چه معني مي دهد؟ هريك به ما از تناسب شخصيت و تجارب خود بدان جواب متفاوتي خواهيم داد .ارتباطات با تفهيم سر وكار دارد اشخاصي با كه يكديگر در ارتباط اند بايد بدانند كه چه مي گويند و چه ميشنوندتعامل، رابطه دو سويه اى است كه انسان ها براى رفع نياز و انگيزه براى زندگى ايجاد مى كنند. ارتباط و تعامل سبب مى شود انسان سلامتى و آرامش بيشترى را احساس كند. نخستين ارتباط و تعامل اجتماعى  در بسترخانواده شكل مى گيرد و خانواده ها مى توانند براى اعضاى خود و حتى جامعه مفيد و مضر باشند. ارتباط وتعامل مى تواند نقش پيشگيرانه از انواع آسيب و ها اختلالات داشته باشد.ارتباط و تعامل زير بسترهايى دارند در كه رابطه بروز و ظهور مى كنند ما در. زندگى روزمره ارتباطات گوناگونى داريم،ارتباط با خودمان، محيطمان و طبيعت. كسى كه نتواند با خود، محيط و طبيعت سازگارى خوبى داشته باشدفرد سالمى نيست. حضرت على »ع« خطاب به كارگزاران مى فرمايد: «انعطاف پذير و انتقادپذير باشيد ،انتقامجو، عيب و جو بهانه گير نباشيد با. آرامش و احترام به حرف ديگران گوش كنيد، حرف ديگران را قطع نكنيد و امين و رازدار باشيد.» همه معصومين با  بيان هاى مختلف به تاكيد ارتباط و تعامل اشاره فرمودندکه به طور مثال احترام و تكريم، احساس همدلى، اخلاق تشكر و قدردانى، خوش بينى، فضايل اخلاقى، د يندارى، صداقت، محبت و مهربانى، كارگشا بودن، تحمل و و صبر مدارا، رعايت حقوق ديگران، اميدوارى، شنونده خوب بودن و بسيارى ديگر حكايت از مهارت و ها ايجاد ارتباط در زندگى بشر دارند.

 

 

لینک دانلود:

گزارش تخصصی معاون دبستان




گزارش تخصصی معلمان چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی شاداب و بشاش با شاداب سازی محیط آموزشگاه

  تعداد صفحات: 15     کد محصول :7029      حجم فایل:32,86 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی شاداب و بشاش با شاداب

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

در نگرش جدید، فضاهای آموزشی نیز یکی از عناصر برنامه‌های درسی به شمار می‌رود. به عبارت بهتر فضای یادگیری و یاددهی نیز مانند کتاب درسی، نحوه تدریس و شیوه‌های یاددهی در نظام ارزشیابی مورد بررسی قرار می‌گیرد. در روش‌های سنتی یاددهی ویادگیری،آموزش عمدتا برمبنای سخنرانی بود،درنتیجه نیمکت‌ها، فضای کلاس و جایگاه معلم طوری بود که وی به عنوان سخنران برگروه به عنوان شنونده تسلط داشته باشد. کارها نیزقراربودانفرادی وباگوش دادن ونوشتن انجام شود.نیمکت‌ها سه نفره یادو نفره شیب‌داربود درحالی‌که در فضاهای آموزشی منعطف، صندلی‌ها تک  ‌نفره است تا فضا برای بحث گروهی آماده باشد و افراد بتوانند به گروه‌های دونفره و سه‌نفره تقسیم شوند و باهم همکاری کنند. براى این که سلامت جسمانى وروانى دانش آموزان، دانش‌آموزان، اطرافیان وخودمان حفظ شود،بایدسعى کنیم با شناسایى عوامل مؤثر برشادى، موجبات تقویت عوامل مثبت وتقلیل عوامل منفى مؤثر برشادى را فراهم کنیم.از آن جا که شادى بزرگترها عامل مؤثر در شادى و نشاط دانش آموزان است

 

مقدمه

دانش‌آموزان دوست دارند مدرسه‌شان به قدری زیبا باشد که بتوانند به تحصیل در آن افتخار کنند. تمیزی، رنگ‌های زیبا، وجود فضای سبز یا وجود امکانات برای بازی وورزش می‌تواند دردانش‌آموزان این حس دوست داشتن را برانگیزد.علوم روان‌شناسی و جامعه‌شناسی جدید نیزمی‌خواهدکه فضاهای آموزشی حالتی شاد پیدا کند. درچنین شرایطی می‌توان باشادکردن فضای مدارس وایجادامکانات برای ورزش،بازی واستفاده از فضای سبز یا رنگ‌های شاد فضای مدرسه را تغییر داد. به همین دلیل مدتی است آموزش و پرورش هم به اهمیت رنگ‌ها پی برده و سعی می‌کند با رنگ‌آمیزی و استفاده از رنگ‌های متنوع و به‌کارگیری برخی نقاشی‌ها این فضا را شاداب‌تر کند. شاد زیستن برای دانش آموز به همان اندازه مهم است که تغدیه خوب، محبت کردن و حفاظت از او اهمیت دارد. زیرا سلامت روحی، روانی و جسمانی او را تامین می‌کند.میزان شادی و خنده در مدارس ما بسیار پایین است. در مدرسه خالی از شادی، سخن‌گفتن از شادی قدری مشکل خواهد بود. یکی از مشکلات هر جامعه، غفلت از شادی و نشاط و در نتیجه افزایش بیماری‌های مختلف روانی ازقبیل اضطراب و افسردگی است. زندگی با شادی و نشاط معنا پیدامی‌کند و درپرتوآن دانش‌آموزان به ویژه دردوران نوجوانی و جوانی می‌توانند پله‌های ترقی را بپیمایند. جامعه زنده و پویا جامعه‌ای است 


لینک دانلود:

گزارش تخصصی معلمان چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی شاداب و بشاش با شاداب سازی محیط آموزشگاه


گزارش تخصصی معلمان چگونگی پرورش دادن دانش آموزانی شاداب و بشاش با شاداب سازی محیط آموزشگاه



گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب


گزارش تخصصی چگونگی بیشتر کردن نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب

چكيده

تحقيق انجام شده پيرامون ميزان تاثير سطح سواد والدين و با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را نشان مي دهد كه سطح سواد پدر با موفقيت و عدم موفقيت دانش آموزان اثر قطع دارد و سطح سواد مادر نيز در انجام موفقيت يا شكست بي تاثير نيست.ميزان سطح سواد والدين بر موفقيت دانش آموزان تاثير چشمگيري دارد و همچنين در اين تحقيق اثر قطعي تاثير سطح سواد والدين بر پيشرفت تحصيلي، افت تحصيلي، مشكلات رفتاري و مشكلات تحصيلي دانش آموزان مسجل است و ميزان سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيل دانش آموزان ارتباط مستقيم و مثبت دارد

مقدمه
کارشناسان آموزشی معتقدند یکی از مؤثّرترین عوامل در پیشرفت و ارتقاء سطح آموزشی هر منطقه ای ،حضور فعّال و مؤثّر اولیای دانش آموزان و هماهنگی آنان با مدرسه است .امّا تاکنون الگوی مناسب برای برقراری ارتباطی تأثیر گذار و مداوم برای مشارکت اولیاءطرّاحی نشده است واین امر موجب کم رنگ شدن نقش آنان در تحصیل و بی میلی در مشارکت و بی اعتماد ی به نظام آموزشی شده است.علی رغم راهکارهای پیش بینی شده و برنامه های پیشهادی کارشناسان آموزشی هنوز شاخص میزان مشارکت اولیاء صرفاً در کمک های مادّی سنجیده می شود . آیا هدف از مشارکت اولیاء تنها برای جلب کمک های مالی است ؟ به نظر کارشناسان تشکیل کمیته های مشورتی اولیاء و در نظر گرفتن محل خاص برای حضور مداوم و خطّ تلفن مخصوص اولیاء در جهت بهبود روابط اولیاء با مدرسه مؤثّر خواهد بود .بارها در کلاس درس خود مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی های کتبی وشفاهی دچار وضعیت ضعیفی هستند..


لینک دانلود:

گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب



گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب



گزارش تخصصی چگونگی بیشتر کردن نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان


گزارش تخصصی چگونگی بیشتر کردن نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی چگونگی بیشتر کردن نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان

چكيده

تحقيق انجام شده پيرامون ميزان تاثير سطح سواد والدين و با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را نشان مي دهد كه سطح سواد پدر با موفقيت و عدم موفقيت دانش آموزان اثر قطع دارد و سطح سواد مادر نيز در انجام موفقيت يا شكست بي تاثير نيست.ميزان سطح سواد والدين بر موفقيت دانش آموزان تاثير چشمگيري دارد و همچنين در اين تحقيق اثر قطعي تاثير سطح سواد والدين بر پيشرفت تحصيلي، افت تحصيلي، مشكلات رفتاري و مشكلات تحصيلي دانش آموزان مسجل است و ميزان سطح سواد والدين با پيشرفت تحصيل دانش آموزان ارتباط مستقيم و مثبت دارد

مقدمه
  کارشناسان آموزشی معتقدند یکی از مؤثّرترین عوامل در پیشرفت و ارتقاء سطح آموزشی هر منطقه ای ،حضور فعّال و مؤثّر اولیای دانش آموزان و هماهنگی آنان با مدرسه است .امّا تاکنون الگوی مناسب برای برقراری ارتباطی تأثیر گذار و مداوم برای مشارکت اولیاءطرّاحی نشده است واین امر موجب کم رنگ شدن نقش آنان در تحصیل و بی میلی در مشارکت و بی اعتماد ی به نظام آموزشی شده است.علی رغم راهکارهای پیش بینی شده و برنامه های پیشهادی کارشناسان آموزشی هنوز شاخص میزان مشارکت اولیاء صرفاً در کمک های مادّی سنجیده می شود . آیا هدف از مشارکت اولیاء تنها برای جلب کمک های مالی است ؟ به نظر کارشناسان تشکیل کمیته های مشورتی اولیاء و در نظر گرفتن محل خاص برای حضور مداوم و خطّ تلفن مخصوص اولیاء در جهت بهبود روابط اولیاء با مدرسه مؤثّر خواهد بود .بارها در کلاس درس خود مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی  های کتبی وشفاهی  دچار وضعیت ضعیفی هستند..


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی بیشتر کردن نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان


گزارش تخصصی چگونگی بیشتر کردن نقش والدین در موفقیت تحصیلی فرزندانشان


گزارش تخصصی زنگ هنر پایه دوم

گزارش تخصصی زنگ هنر پایه دوم

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

نقاشی فعالیتی آشنا و عادی است كه بر رشد ذهنی بچه ها تاثیر زیادی دارد. كودكان به نقاشی علاقه دارند و با هر چه در دسترس شان باشد، طرح هایی می كشند كه متناسب با سن و روحیه ی آن هاست. این طرح ها به مرور وبارشدكودك، كامل ترمی شوند وبرای ما، مفهوم روشن تری پیدا می كنند.یك جنبه ی كشیدن نقاشی، بازی و سرگرمی وجنبه ی دیگر آن، رشدوتكامل ذهن وپیشرفت توانایی است. كودكان عواطف درونی خود را كه برای ما دست نیافتنی هستند، درنقاشی هایشان نشان می دهند.با تایید و تشویق كارهای هنری كودكان، می توان اعتمادبه نفس آن ها را تقویت وشوق تجربه های بعدی را درآنان ایجاد كرد.لذت نقاشی كردن وساختن چیزی،برای كودك به معنای مفید،سازنده، توانات ومبتكر بودن است وتاثیر مهمی برذهن او می گذارد؛ به همین دلیل، درفعالیت هایی چون نقاشی به هیچ وجه نباید از الگو یا مدل استفاده كرد. بچه ها باید آزادانه در مورد موضوع فكر كنندو ایده ی خود را درحدتوانایی شان اجرا كنند تا ازدرون ارضا شوند.با توجه به این دیدگاه،نقاشی كودكان جنبه ی تربیتی دارد نه آموزشی.



لینک دانلود:

گزارش تخصصی زنگ هنر پایه دوم


گزارش تخصصی زنگ هنر پایه دوم


گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب


 تعداد صفحات: 17     کد محصول :7107      حجم فایل:33,25 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب

چکیده

یکی از موضوعاتی که عوامل اجرایی مدارس با آن روبرو هستند ،تامین منابع مالی و برطرف نمودن نیازهای اولیه آموزشگاه است. در بسیاری از موارد سرانه اختصاص داده شده به مدارس جوابگوی هزینه ها نیست. از طرفی مدیر به عنوان رهبر آموزشی در مدرسه مسئول پاسخگویی به نیازها و انتظارات دانش آموزان و اولیا آنان و تسهیل کننده امر تعلیم و تربیت است و معاون اجرایی همواره باید در کنار مدیر ایفای نقش نماید. و از سوی دیگر پاسخگویی به این نیازها متضمن تامین منابع مالی است و یکی از این راه حلها تامین منابع با استفاده از مشارکت اولیا ست .یکی ازتجاربی که اینجانب در طی چند سال گذشته کسب نمودم،در همین راستاست.در سال تحصیلی اخیر در ابتدای کار به بررسی وضعیت موجود مدرسه از نظرآموزشی،پرورشی و تجهیزاتی وضعیت خانواده هاو... پرداختم.در جریان بررسی موضوعات فوق به مسایل و مشکلات عدیده ای برخورد نمودم که یکی از آنها به دلیل اهمیت ، توجه بنده را جلب کرد و تصمیم گرفتم تا در خصوص حل این مشکل دست به اقداماتی بزنم. مشکل مورد نظرعدم انگیزه مشارکت وهمکاری اولیا بامدرسه بود.مدرسه در نگاه اول نیازهای متعددی داشت که بطور مستقیم و غیر مستقیم می توانست بر فرایند تعلیم وتربیت دانش آموزان تاثیر بگذارد و لازم بود بطور حتم مورد توجه قرار گیرد. لذا در همین راستا با تکیه بر تجارب مدیریتی خود در سالهای قبل مشورت با همکاران واعضا انجمن اولیا و مربیان وآموزه های مدیریت تصمیم گرفتم باتهیه فهرستی از نیازهای مدرسه،توجیه اولیاواطلاع رسانی کامل به آنها،توجه به نظرات وراه حلهای پیشنهادی اولیا ،برگزاری جلسات منظم با انجمن اولیا و مربیان واستفاده از حرفه و تخصص اولیاو... به حل مشکل مزبور بپردازم

مقدمه

واقعیت آنست که در اکثر نقاط کشور بخصوص در مناطق فقیر نشین و روستا ها وقتی مسئله دعوت اولیا به مدرسه پیش می آید برداشت اولیای دانش آموز این است که مدرسه درخواست پول خواهد نمود. و مدارس و مسئولین امر آموزش نیز به این دیدگاه دامن میزنند برای مثال در جلسه ای که با حضور جمع کثیری از والدین دانش اموزان در یکی از مناطق شهر اردبیل صورت گرفت در اولین لحظه مجری برنامه جمع آوری مبالغ هرچند ناچیز مالی از اولیا را مطرح کرد در حالی که هنوز کوچکترین اطلاعی از محل هزینه این مبالغ مطرح نشده بود.بسیاری از این ندانم کاری ها موجب ایجاددیدگاه منفی نسبت به انجمن اولیا و مربیان شده است اصلا کارکردهای اصلی آموزشی این انجمن تغییر کرده و نام انجمن اولیا ومربیان به انجمن جمع آوری پول برای مدرسه تبدیل شده است.در حالی که انجمن اولیا و مربیان وظایف خاصی دارد که همه آنها یک هدف واحد را دنبال می کند و آن تعامل سازنده  ولی دانش آموز با مربی و معلمان اوست.




لینک دانلود:

گزارش تخصصی افزایش مشارکت اولیاء در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه با روش های مناسب



گزارش تخصصی چگونگی کاهش تعداد غائبین در مدرسه به کمک روش های خلاقانه و پیشنهادات حرفه ای

 تعداد صفحات: 11     کد محصول :7099      حجم فایل:27,65 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی چگونگی کاهش تعداد غائبین در مدرسه به کمک روش های خلاقانه و پیشنهادات حرفه ای

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی چگونگی کاهش تعداد غائبین در مدرسه به کمک روش های خلاقانه و پیشنهادات حرفه ای

چکیده

دانش آموزان ممکن است در سنین مختلف به علل مختلفی مثل  دبیران ضعیف، توقعات‌ زیاد از دانش آموز‌ وعدم‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌. پاسخ‌ دادن‌درس‌ توسط دانش‌آموز درکلاس و… ممکن است در پی غیبت از کلاس و مدرسه برایند. اکثر صاحبنظران‌معتقدند که‌ بهترین‌ درمان‌ جذاب نمودن محیط آموزشی دراسرع‌ وقت‌ و به‌ هر وسیله‌ ممکن‌ است‌. مشخص‌ ورفع‌کردن‌ علت‌ غیبت ‌(مثلا اذیت‌ وآزارسایر دانش آموزان‌)البته‌ مفید خواهد بودباوجوداین‌ حتی‌ وقتی‌ علت‌ آن‌ روشن‌نیست‌ مدیران ومعاونینی جدی‌ وفهمیده‌ می‌توانندتدریج‌ دانش‌آموزرا برای‌ آمدن‌ به‌ کلاس‌ درس‌ ترغیب‌نماینداینچانب……………. با چنین مشکلی در مدرسه …………. مواجه شدم. در سال تحصیلی اخیر بسیاری از دانش آموزان به بهانه های مختلف سعی می کردند در مدرسه و کلاس درس حاضر نشوندودرصددغیبت کردن غیر موجه برمی آمدندبنده با ارائه راهکار های جذاب مدرسه محور و اجرا ی آن تصمیم گرفتم غیبت دانش آموزان را به کمترین مقدار ممکن برسانم واین کارجزبا جذاب نمودن محیط آموزشی مدرسه ممکن نبود.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه

مدرسه‌ گریزی‌ اگر همراه‌ با رفتارهای‌ضد اجتماعی‌ و گاهی‌ بزهکارانه‌ مثل‌نزاع‌، قشقرق‌ راه‌ انداختن‌، یاتهدید کردن‌ و فرار کردن‌ از خانه‌ باشد می‌تواند نشان‌ دهنده‌ یکی‌ از اختلالات ‌رفتاری‌ دوران‌ دانش آموزی‌ به‌ نام‌ اختلال‌سلوک‌ باشد. ویژگی‌های‌ اصلی‌ اختلال‌سلوک‌ شامل‌ رفتارهای‌ ضد اجتماعی‌،پرخاشگرانه‌ و خودسرانه‌ است‌. چنین‌دانش آموزانی‌ اغلب‌ به‌ نظر دبیرانشان‌بی‌علاقه‌ به‌ مدرسه‌، فاقد اشتیاق‌ به‌ادامه‌ تحصیل‌ و بی‌توجه‌ به‌ کار هستند.آنها اغلب‌ مردود می‌شوند و در مقایسه‌با همسالان‌ خود زودتر ترک‌ تحصیل‌می‌کنند.همه دانش آموزان گاه بی گاه درباره مدرسه غرمی زننداما طبق آماری که کارشناسان کلینیک اختلالات عصبی دانشگاه نوادا در آمریکا اعلام کرده اند ۵ تا ۱۰ درصد دانش آموزان آنقدر از مدرسه بدشان می آیدکه نمی خواهند به مدرسه برونددانش آموزان ممکن است در سنین مختلف به علل مختلفی مثل  دبیران ضعیف، توقعات‌ زیاد از دانش آموز‌ وعدم‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌. پاسخ‌ دادن‌درس‌ توسط دانش‌آموز در کلاس و… ممکن است در پی غیبت از کلاس و مدرسه برایند .  اکثر صاحبنظران‌معتقدند که‌ بهترین‌ درمان‌ جذاب نمودن محیط آموزشی در اسرع‌ وقت‌ و به‌ هر وسیله‌ ممکن‌ است‌. مشخص‌ ورفع‌کردن‌ علت‌ غیبت(مثلا اذیت‌ وآزارسایردانش آموزان‌) البته‌ مفید خواهد بود


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی کاهش تعداد غائبین در مدرسه به کمک روش های خلاقانه و پیشنهادات حرفه ای



زارش تخصصی معاون آموزشی

چکیده گزارش:

لازمه پیشبرد هدف‌های  آموزشی  در دبیرستان دخترانه، داشتن مدیراو معاونین کاردان و شایسته است و چون بهبود زمینه‌های شایستگی مدیر ومعاونین  در دبیرستان  به بهبود آموزش در سطوح مختلف سالهای  تحصیلی بستگی دارد، بنابراین نیاز دبیرستان به مدیران آموزشی شایسته بیشتر احساس شده و اولویت می‌یابد لذا بمنظور بهبود کیفیت مدیریت دردبیرستانهای دخترانه دولتی  وانتفاعی باید  اقدام به تنظیم برنامه در سطح بالایی گردد تا از این طریق مدیرانی با بینش‌ها، شناخت‌ها و مهارت‌های لازم برای خدمت در دبیرستان‌های دخترانه انتفاعی   آماده شوند.

مقدمه گزارش:

 باید بپذیریم وقتی که یک نظام آموزشی بر پایه تفکر مهندسی آموزش استوار گردد آسان تر می‌توانیم به آمال و اهداف آموزشی دست یابیم. باید بپذیریم مسئولیت اولیای مدرسه بخصوص معاونین مسئولیتی بسیار خطیری می‌باشد. معاونین مسئول تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگار و تأمین بلوغ عاطفی و سلامت روانی و نوجوانان هستند و مدرسه محلی است که درآن هر دانش آموز به منظور ارضای نیازهای خویش و براساس تجربه‌های قبلی رفتارهای متفاوتی از خود نشان می‌دهد.

 مثلاً یک دانش آموزی پرخاشگر و بی انضباط است و دیگری فعالیت و پشتکار دارد، سومی رهبری می‌کند و آن یکی دلقک پیشه است و لودگی پیش می‌گیرد. بنابراین ما باید مدرسه را به محیطی تبدیل کنیم که در آن هر دانش آموزی بتواند دوست داشتن و دوست داشته شدن و احساس با ارزش بودن را تجربه کند. بخصوص که مدرسه ما بوده و همین امر موجب می‌گردد که این پناه در بیشتر موارد از داشتن فرصت‌های کافی و یا برابر با سایر دانش آموزان هم سن و سال خود محروم بوده و نتوانند تجارب اخلاقی و رفتاری درستی را در جهت اجتماعی شدن کسب نمایند. هرچند سن و سال این دانش آموزان به طور معمول حداقل سه تا پنج سال بیشتر از سایر دانش آموزان هم پایه خویش است اما چون در بسیاری از خانواده‌ها نشان دادن این را برای خود عیب دانسته و گاها آن‌ها را پنهان می‌کنند، معمولاً فقط در فضای داخلی خانه‌ها بزرگ شده و قادر نیستند ضمن داشتن یک رابطه و تعامل سالم با دیگران رفتارهای صحیح اجتماعی را فراگیرند و بتوانند درگروه



لینک دانلود:


زارش تخصصی معاون آموزشی


زارش تخصصی معاون آموزشی


گزارش تخصصی مدیر هنرستان

چکیده گزارش:

   هدف از این مقاله شناسائی راه‌های بهبود مدیریت آموزشگاهی و توانمندسازی مدیران در سطح مدارس انجام می‌گیرد یا به عبارت دیگر می‌خواهیم بدانیم که مدیریت باید واجد چه شرایطی باشد تا در فرآیند آموزشی از بالاترین کارآئی و اثربخشی لازم برخوردار باشد. در این مقاله راهکارهای بهبود و توانمندی مدیریت آموزشی بررسی و پیشنهاد می‌شود.

 

مقدمه گزارش:

دیدگاه‌های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات وراه حل‌های مدارس را در منابع مالی، فیزیکی وبودجه آن می‌دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی‌های سیستم مدرسه معطوف می‌دارند عده ای دیگری اعلام می‌دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی‌های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آن‌ها در فرایند سیستم به محتوی، روش‌ها، چگونگی تدریس، نحوهٔ مدیریت وارزشیابی تاکید می‌نمایند.
در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می‌کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می‌ورزد روش‌ها، ابزارومدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران وکارکنان ارائه می‌دهد که لازم است مدیران وکارکنان با آموزش این شیوه‌ها تغییرات عمده ای را در روش‌های کاری خود بوجود آورند وهمزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند.
در این مقاله ضمن تاکید به مدیریت فرایند مدار وارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راهکارهایی را برای دستیابی مدیریت به این شیوه ارائه داده است. از بررسی ومطالعهٔ آثار گذشتگان روشن می‌شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است وبزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده‌اند در قرون اخیر هم نهضت‌های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می‌توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستم‌ها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد. از آغاز کار تعلیم وتربیت انسان نیز از روش‌های مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه‌های مختلف فن آوری های اطلاعاتی وارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد ج



لینک دالنود:

گزارش تخصصی مدیر هنرستان


گزارش تخصصی مدیر هنرستان


گزارش تخصصی مدیر متوسطه


فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

چکیده:

   هدف از این مقاله شناسائی راه های بهبود مدیریت آموزشگاهی و توانمندسازی مدیران در سطح مدارس انجام می گیرد یا به عبارت دیگر می‌خواهیم بدانیم که مدیریت باید واجد چه شرایطی باشد تا در فرآیند آموزشی از بالاترین کارآئی و اثربخشی لازم برخوردار باشد. در این مقاله راهکارهای بهبود و توانمندی مدیریت آموزشی بررسی و پیشنهاد می‌شود.

مقدمه:

   در جهان امروز گسترش علم و فناوری تمام فعالیت های اجتماعی را تحت تاثیر قرار داده است. از مشخصات بارز این عصر، که آن را عصر فراصنعتی نامیده‌اند، جایگزین شدن دانایی، پژوهش و سرمایه انسانی با عوامل دیگر تولید است. در نتیجه همه سازمانها در پی آن می‌باشند که با استفاده از انسانی‌ترین، کارآمدترین و انعطاف‌پذیرترین شیوه‌ها برای بقای خود تلاش کنند. در این میان نیروی انسانی ماهر و کارآزموده با ارزش‌ترین ثروت هر کشور و مهم‌ترین شاخص‌های برتری یک سازمان نسبت به سازمان‌های دیگر است.



لینک دانلود:


گزارش تخصصی مدیر متوسطه


گزارش تخصصی مدیر متوسطه


نمونه گزارش تخصصی مدیر هنرستان

چکیده گزارش:

   هدف از این مقاله شناسائی راه‌های بهبود مدیریت آموزشگاهی و توانمندسازی مدیران در سطح مدارس انجام می‌گیرد یا به عبارت دیگر می‌خواهیم بدانیم که مدیریت باید واجد چه شرایطی باشد تا در فرآیند آموزشی از بالاترین کارآئی و اثربخشی لازم برخوردار باشد. در این مقاله راهکارهای بهبود و توانمندی مدیریت آموزشی بررسی و پیشنهاد می‌شود.



لینک دانلود:

نمونه گزارش تخصصی مدیر هنرستان


نمونه گزارش تخصصی مدیر هنرستان


گزارش تخصصی انواع رفتار های ناسازگارانه در دانش آموزان

تعداد صفحات: 17     کد محصول :6510      حجم فایل:31,71 KB      نوع فایل :rar


چکیده:

 

معلم محور اصلی تعلیم و تربیت است که دلسوزانه فعالیت می‏کند تا مطلبی را به نحو احسن و قابل فهم به فراگیران منتقل کند. بدیهی است که در این مسیر مهم‎‎ترین  کار توانایی مدیریت واداره کلاس و ایجاد رفتار مطلوب در سایه ارتباط خوب و مؤثر با دانشآموز میباشد.

هدف از روشهای اداره کلاس، فراهم کردن جوی است که در آن تدریس راحتتر صورت پذیرد. آنچه در اداره مؤثرکلاس درس همواره باید مد نظر باشد، اولویت تأکید بر پیشگیری از بدرفتاری نسبت به مقیاسهای تسکین دهنده مانند تنبیه استمشکلات بالقوه رفتاری باید شناخته شود تا با اعمال روشهای صحیح در کلاس از پیشروی آنها جلوگیری گردد.

 

مقدمه:

     ناسازگاری کودکان در مدرسه،بحثهای زیادی را به خود اختصاص داده است و اغلب‏ برپایهء ویژگیهای شخصیّتی کودک توضیح داده شده است:اگر دانش‏آموزی سازگار است، یا به دلیل ویژگیهای شخص او و یا به دلیل موقعیّت خانوادگی او می‏باشد.به‏ندرت خود مدرسه زیر سؤال برده شده است.در صورتیکه مدرسه هم می‏تواند منبع بروز ناسازگاری‏ دانش‏آموزان در محیط مدرسه و در خارج از آن باشد.                                                 

فهرست                                                                  
چکیده: 2
مقدمه: 3
*تعریف انواع رفتار ناسازگاری: 4
2 – دانش آموز شلوغ 5
3 – دانش آموز ترسو 6
4 – دانش آموز تنبل 7
5 – دانش آموز بی دقت 8
رفتارهاي ناسازگارانه 9
كودكان لجباز و نافرمان 11
نتیجه گیری: 16
منابع: 17
 


لینک دانلود:

گزارش تخصصی انواع رفتار های ناسازگارانه در دانش آموزان

گزارش تخصصی انواع رفتار های ناسازگارانه در دانش آموزان


دانلود گزارش تخصصی تاثیر مدارس غیر انتفاعی و نمونه دولتی بر روند آموزش و یادگیری دانش آموزان


تعداد صفحات: 15     کد محصول :6732      حجم فایل:27,38 KB      نوع فایل :rar


گزارش تخصصی تاثیر مدراس غیر انتفاعی

دانلود گزارش تخصصی تاثیر مدارس غیر انتفاعی و نمونه دولتی بر روند آموزش و یادگیری دانش آموزان
چکیده:
هدف از مقاله حاضر ،مقایسه کیفیت آموزش و پرورش مدارس دولتی و غیر انتفاعی در دو بخش کمی و کیفی میباشد. در روزگاری که انفجار دانش و اطلاعات، دنیا را با مولفه های متعددی به دنیای فرصت ها و تهدیدها تبدیل کرده است نقش آموزش و پرورش فعال، پویا، کارآمد و اثر بخش نه تنها بعنوان یک ضرورت اجتماعی که برای بقاء در عرصه پر تلاطم زندگی بسیار حائز اهمیت است. آموزش و پرورش سازنده و بالنده ، نیروی انسانی کارآمد و با صلاحیت را که برخوردار از دانش و اطلاعات نوین باشد برای خدمات مطلوب به جامعه تحویل نماید. این مدارس باید برقراری نظم منطقی و منعطف و با عنایت به شرایط علمی و آموزشی، زمانی و مکانی ، منافعی پایدار و متزاید و الگوهای برتر آموزشی و تربیتی را ارایه نمایند.
در این راستا درجه بندی مدارس نخستین گام برای ارایه الگوهایی است که به انسجام و انظباط فعالیت های متنوع ، فکری ، علمی و فرهنگی می انجامد و نیز به ایجاد نظم ضابطه مداری ، شفافیت و نظارت در امور تاثیر می گذارد و به یک هماهنگی معقول در فرایند تعلیم و تربیت متناسب بازمان و تحولات آن منجر می شود.

مقدمه:
مدارس غیر انتفاعی مدارسی است که از طریق مشارکت مردم، مطابق اهداف ضوابط و دستور العمل های عمومی وزارت آموزش و پرورش تحت نظارت آن وزارتخانه تاسیس و اداره می شود.
ذکر این توضیح در ابتدا ضروری است که عنوان «غیرانتفاعی» از آن جا که هیچ گونه سنخیت و تناسبی با کارکرد این گونه مدارس نداشت، چند سالی است که به «غیردولتی» تغییر یافته است و در حال حاضر با چهار نوع دسته‌بندی مدارس روبرو هستیم: دولتی، غیردولتی، شاهد و هیئت امنایی. مدرسه شاهد ویژه خانواده معزز شهدا و ایثارگران است که البته فرزندان غیرشاهد را نیز با قید شرایطی ثبت نام می‌کنند. مدرسه هیئت امنایی، نوعی مدرسه، بین ساختار دولتی و غیردولتی است که زیرنظر یک هیئت امنا متشکل از مدیر، نماینده شورای دبیران، رئیس انجمن اولیا و مربیان و چند نفر از شخصیت‌های علمی و فرهنگی مورد اعتماد اداره می‌شود. هدف از تشکیل مدارس هیئت امنایی کمتر شدن وابستگی مالی مدارس به دولت و مشارکت مردم در اداره‌ی مدارس بوده است.

فهرست
چکیده: ۲
مقدمه: ۳
مدرسه دولتی ۴
مدرسه غیردولتی (غیرانتفاعی) ۴
چه معیارهایی برای انتخاب مدرسه مهم هستند؟ ۵
تاریخ و اهداف تاسیس مدارس غیرانتفاعی در ایران ۱۰
اهداف اساسی شکل گیری مدارس غیر انتفاعی ۱۱
نکته پایانی و جمع‌بندی ۱۳
منابع: ۱۴

لینک دانلود:

دانلود گزارش تخصصی تاثیر مدارس غیر انتفاعی و نمونه دولتی بر روند آموزش و یادگیری دانش آموزان

دانلود گزارش تخصصی تاثیر مدارس غیر انتفاعی و نمونه دولتی بر روند آموزش و یادگیری دانش آموزان


دانلود گزارش تخصصی چگونه می‌توان تعاملات اجتماعی (کنترل رفتار) در بین دانش آموزان را بهبودبخشید

تعداد صفحات: 17     کد محصول :6771      حجم فایل:33,64 KB      نوع فایل :rar


گزارش تخصصی تعاملات اجتماعی

دانلود گزارش تخصصی چگونه می‌توان تعاملات اجتماعی (کنترل رفتار) در بین دانش آموزان را بهبودبخشید

چکیده:
در این پژوهش عبارتست از اینکه با چه روشی می‌توان تعاملات اجتماعی (احترام متقابل) در بین دانش آموزان را بهبودبخشید. هدف از انجام پژوهش یافتن پاسخ این سؤال است که چه عواملی در ناسازگاری‌ها و عدم همدلی برای برقراری ارتباط اجتماعی در دانش آموزان تأثیر گذار است؟ و چگونه می‌توان این گونه ناسازگاری‌ها را درمان کرد.
برای رسیدن به اهداف فوق باید به پرسش‌های ذیل پاسخ داده شود.
۱٫ علت اصلی ناسازگاری هاو همدلی در برقراری ارتباط اجتماعی در نوجوان چیست؟
۲٫ چه راه حل‌هایی را می‌توان ارائه نمود تا در برقراری تعامل اجتماعی موفق باشند؟
۳٫ نقش راهنمایی و مشاوره در انتقال مهارت‌های اجتماعی به نوجوانان چیست؟

مقدمه:
مهارت‌های اجتماعی رفتارهایی هستند که فرد را قادر به تعامل مؤثر و اجتناب از پاسخ‌های نامطلوب نموده و بیانگر سلامت رفتاری و اجتماعی افراد هستند. این مهارت‌ها ریشه در بسترهای فرهنگی واجتماعی داشته و شامل رفتارهایی نظیر پیشقدم شدن در برقراری روابط جدید، تقاضای کمک نمودن و پیشنهاد برای کمک به دیگران است.
ارتباط جتماعی:
ارتباط عبارت‌اند از فن انتقال اطلاعات و افکار و رفتارهای انسانی از یک شخص به شخص دیگر. به طور کلی هر فرد برای ارتباط با دیگران و انتقال پیام‌های خود با ایشان برنامه ریزی می‌کند و در این رهگذر از وسایل مختلف بهره می‌جوید.
ناسازگاری:
به بازخورد و واکنش نادرست و زیان آور شخص نسبت به محرکات اجتماعی و محیطی اطلاق می‌شود. عوامل اختلالات سازگاری عبارت‌اند از عوامل پزشکی، عوامل تربیتی «اختلالات عاطفی و هیجانی»، عوامل ارثی، عوامل محیطی و سازگاری .
ناسازگاری کلامی:
بازخورد و واکنش نادرست و زیان آور شخص به محرکات اجتماعی و محیطی که به صورت گفتگو و محاوره انجام می‌شود.

فهرست
چکیده: ۲
مقدمه: ۳
ناسازگاری کلامی: ۳
بیان مساله: ۴
مهارت‌های اجتماعی: ۷
ویژگی‌های مهارت‌های اجتماعی ۸
میانه روی ۹
هدف‌های روانی واجتماعی مهارت‌ها: ۹
اهداف اجتماعی شدن ۱۰
مبانی تنظیم روابط اجتماعی ۱۱
مهارت‌های اجتماعی در تقویت روابط مدرسه ۱۱
الگوهای چهارگانه ارتباط با دیگران: ۱۲
سلطه گری: ۱۳
پرخاشگری: ۱۳
قاطعیت در ارتباط بادیگران: ۱۴
نتیجه گیری: ۱۵
انتخاب راه حل و پیشنهادات ۱۵
منابع ۱۷


لینک دانلود:

دانلود گزارش تخصصی چگونه می‌توان تعاملات اجتماعی (کنترل رفتار) در بین دانش آموزان را بهبودبخشید

دانلود گزارش تخصصی چگونه می‌توان تعاملات اجتماعی (کنترل رفتار) در بین دانش آموزان را بهبودبخشید




ابزار ساخت کد پاپ آپ نیو تب

خرید ساعت مچی

|

صفحات پاپ آپ popup window