tyle="position:fixed;right:0px;bottom:0px;z-index:1000"> گزارش تخصصی مشکل خواندن

ارایه پکیج اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

طرح جابر- اقدام پژوهی- درس پژوهی-گزارش تخصصی-برنامه سالانه-تقویم اجرایی-طرح تعالی- پیشنهاد ارزشیابی-طرح تدبیر-تجربیات مدون-تحلیل محتوا-


گزارش تخصصی چگونگی ازبین بردن رفتارهای نامتعارف دانش آموزم با خانواده ی از هم گسیخته

 تعداد صفحات: 13     کد محصول :6980      حجم فایل:30,2 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی چگونگی ازبین بردن رفتارهای نامتعارف دانش آموزم با خانواده ی از هم گسیخته

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

خانواده اوّلين پايه گذار شخصيّت وارزش هاي فكري است كه نقش مهمّي در تعيين سرنوشت،سبك وخط مشي آينده ي فرددارد.هيچ كس درخانواده از تأثيرات نامطلوب طلاق گريزي ندارد.طلاق وجدايي والدين پديده اي ناخوشايند و نامطلوب است كه غالباً پس از يك دوره كشمكش  و درگيري هاي شديد خانوادگي به وقوع مي پيوندد.علاوه بر فشارهاي رواني كه در پي كشمكش هاي فزاينده ي والدين طلاق بركودك تحميل مي گردد،فشارهاي رواني ديگري نيز به عنوان پيامد هاي جانبي طلاق وجود دارد كه گاه مجموع اين فشارها مي تواند كودك را به مرز بيماري هاي اعصاب وروان ناهنجاري هاي رفتاري ناسازگاري هاي اجتماعي وعاطفي نيز بكشاند.اولين سال هاي طلاق پرتنش ترين سال براي والدين است .زيرا با بسياري از مشكلات تازه ودشواري هاي مربوط به امورمالي وخانوادگي مواجه اند اكثر اوقات درچنين شرايطي خود پنداره ي والدين دچارتزلزل مي شود واحساس اضطراب ،افسردگي ،خشم  طردشدگي وناتواني وبي كفايتي دربرقراري روابط پرمعنا به وجومي آيد.اين احساسات همانندامواجي حريم رواني و عاطفي كودك رامتأثرمي سازدوكودك علاوه بر شرايط جديد والدين ، ناچار به تحمل پديده هاي جانبي طلاق نيز خواهد بود.

 

مقدمه

كودكان 7 تا  10ساله ،روش هاي دفاع،تأثير وبرداشت متفاوتي نشان مي دهند .اين كودكان با انكارورويا      به مقابله با اين پديده برمي خيزند ،دردمي كشند وغم فراوان خودرا آشكار مي كنند .(حسين نژاد )بعضي ازكودكان خودراباعث و باني طلاق والدين مي دانند(  كولمن ص 13 )وچون درخانواده صحبتي دراين رابطه نمي شود ،كودك روز به روز درتخيلات وهم آميز فرو مي رود واين ترس و نگراني ونااميدي خودرا با شب اداري يادروغ گفتن واذيّت وآزارديگران وترس هاي واهي و... نشان مي دهد .يكي ديگرازعوامل رواني كه باعث دروغ گفتن كودك مي شود ، احساس تحقير است ،بخصوص اگر در مدرسه و خانواده مورد نكوهش    وسرزنش متعدد قرار بگيرد ،اين حالت باشدت بيشتري بروز مي كند.كودكي كه موردتحقيرو اهانت واقع شودوبه شخصيتش ضربه وارد آمده است،تلاش مي كندتااز هرراهي كه مي تواند،خودرانشان بدهد،كاري كند كه اعضاي خانواده واحيانأكساني ديگر،به وي توجّه كنند،اورا به حساب بياورندوبه شخصيتش اعتراف كنند .يكي ديگرازعلل دروغ گويي اطفال ترس از مجازاتهاست . بديعي است هر قدر مجازات خشن تر باشد،ترس زياد تر واصراركودك دردروغ بيشتري خواهدشد.يكي ازمهمترين عوامل پرورش فطرت راستگويي دركودكان ،محيت خانواده است 

 

متن گزارش

جامعه شناسی و روانشناسی کودک 6 تا 11 ساله

روانشناسی کودک دبستانی - کودکان دارای تفاوت های فردی بی شماری هستند
-آنچه مهم است توجه به سلامت جسمانی و ذهنی هر کودک است که می تواند سرعت و  رند رشد او را تعیین کند. رشد، جریانی مرحله ای و پیوسته است
-یادگیری  برخی از مهارت ها مستلزم یادگیری مهارت های پایه ای است. مثلاً کودک برای  حرف زدن ابتدا الفاظ نامفهومی را به کار می برد سپس به گفتن کلمه و جمله می  پردازد. پس از لازمه رسیدن به هرمرحله از رشد، گذراندن موفقیت آمیز مرحله  پیشین است
-از سن 6 تا 7 سالگی به بعد در کودکان تغییرات قابل ملاحظه  ای پدید می آید. بدین معنی که کودک از لحاظ جسمی به طور مرتب رشد کرده و کم  کم قدرت لازم را برای رفع احتیاجاتش کسب می کند حرکات ورفتارهایش از  پختگی خاصی برخوردار می شود و از لحاظ عاطفی، روانی و ذهنی هم رشد می کند
-این مرحله (سال های دبستان) را آخرین مرحله کودکی می نامند

لینک دانلود:


گزارش تخصصی چگونگی ازبین بردن رفتارهای نامتعارف دانش آموزم با خانواده ی از هم گسیخته

گزارش تخصصی چگونگی ازبین بردن رفتارهای نامتعارف دانش آموزم با خانواده ی از هم گسیخته


گزارش تخصصی چگونگی کمک کردن به دانش آموز دو زبانه بازمانده از تحصیل به کمک شیوه های نوین تدریس

تعداد صفحات: 13 کد محصول :6984 حجم فایل:38,18 KB نوع فایل :rar 

گزارش تخصصی چگونگی کمک کردن به دانش آموز دو زبانه بازمانده از تحصیل به کمک شیوه های نوین تدریس

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

گزارش تخصصی چگونگی کمک کردن به دانش آموز دو زبانه بازمانده از تحصیل به کمک شیوه های نوین تدریس

چکیده :

آموزش و پرورش فرایندی ارتباطی است. پایه های هر ارتباط را زبان تشکیل می دهد. زبان تنها وسیلة مۆثر در فرایند آموزش و پرورش است. بدون زبان ارتباطی میان افراد جامعه بر قرار نمی شود و بدون ارتباط آموزش و پرورش صورت نمی گیرد و بدون آموزش و پرورش انتقال میراث فرهنگی و تمدن بشری به نسل های بعدی امکان پذیر نیست.

آموزش و پرورش خانوادگی به عنوان نخستین مرحله تربیت انسان، در بطن ارتباطات خانوادگی تحقق می پذیرد. کودک در محیط خانوادگی- اجتماعی خود، زبان خاص خود را فرا می گیرد. زبانی که از بعد جامعه شناختی متنوع بوده و غنای واژگانی و دستوری آنها به ویژگی های فرهنگی و اجتماعی محیط رشد کودک بستگی دارد. ورود کودک به مدرسه یک حادثه است. چرا که مدرسه از لحاظ شکل و محتوا متفاوت از خانواده و محیط پیرامونی کودک است.


لینک دانلود:

گزارش تخصصی چگونگی کمک کردن به دانش آموز دو زبانه بازمانده از تحصیل به کمک شیوه های نوین تدریس



گزارش تخصصی چگونگی کمک کردن به دانش آموز دو زبانه بازمانده از تحصیل به کمک شیوه های نوین تدریس




گزارش تخصصی درس املاء و روخواني

تعداد صفحات: 14     کد محصول :7002      حجم فایل:30,27 KB      نوع فایل :rar 


گزارش تخصصی برطرف کردن مشکل تند خوانی و بیدار ساختن حس احترام و رعایت قوانین

مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

نظر به اینکه درس املاء و به عبارت دیگر خواندن و نوشتن پایه ی کسب علم می باشد ودانش آموزی که در درس املاء ضعیف است عملاً درسایردروس نیزحتی با وجود استعدادبالا قابلیت پیشرفت نخواهد داشت ، زیرا دانش آموزی که نتواند به سوالات سایردروس به درستی پاسخ دهدویا حتی سوالات راتشخیص دهد ،در همه دروس دچار ضعف خواهد شد . به همین دلیل تصمیم گرفتم برای انجام پژوهش خود وضعیت یکی ازدانش آموزان خودم به نام (الف)که دچار مشکلی بود را مورد بررسی قرار دهم .

مقدمه

شاید بسیاری از افراد وقتی واژه دیکته را می شنوندیک معلم به ذهنشان می آیدکه کتاب فارسی را در دست دارد وکلمات رابلند بلند برای دانش آموزانش می خواند ودانش آموزان نیز آن را دردفتر خود می نویسند، در پایان املا معلم برای دانش آموزان لغت سخت می گوید وخودش آنها را تصحیح می کند. بایدگفت این روش مربوط به سال ها پیش است وبنده بعید می دانم که دیگرهیچ آموزگاری ازاین روش قدیمی وخشک وخسته کننده استفاده کند. هدف از املا این است که دریابیم دانش آموزتا چه حد به اهداف تعریف شده دست یافته وبرای رفع مشکل او،نه ابزاری برای مچ گیری و تنبیه.دراین قسمت روش هایی جمع آوری شده که می توان از آنها برای املا گفتن به دانش آموزان استفاده کرد.می توان اظهار داشت روش ها، روش های جالبی هستند و یک نواختی زنگ املا را از بین می برند. باید این نکته را عرض کنم که مطالب داخل پرانتز نظر شخصی اینجانب می باشد و به منبع مطلب که وبلاگ "آموزش-تحصیل"هست‌ ارتباطی ندارد.نکته دیگراین است که هیچ یک ازروش های زیرنباید به عنوان روش غالب برای املا گفتن استفاده شود.معلم باید تلاش کنداز انواع مختلف روش ها استفاده کند تا روش ها ارزش آموزشی خود را از دست ندهند و این امر برای دانش آموزان یکنواخت نشود.

لینک دانلود:

گزارش تخصصی درس املاء و روخواني




گزارش تخصصی راهکارهایی جهت بهبود قدرت تکلم دانش آموز


مختصری از گزارش تخصصی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

یکی ازتفاوتهای اصلی انسان با سایر موجودات سخن گفتن و پویایی در این مهارت است که در طول زمانهای متمادی همواره تکامل یافته است. سخن گفتن با اتکا به عقل و اندیشه موجب تبادل افکارواندیشه های افراد در خانواده و جامعه می شود و در زمینۀ فردی نشانگر عقل و شخصیت انسان است و می تواند موجب ارتقاء سطح فکری و یا موجب انحطاط فرد شود.مهارت کلامی می تواند مسیر یادگیری مهارت های اساسی زندگی را تسهیل کند چرا که تا وقتی سوادآموز درامرمهارت کلامی یعنی شناخت نحوۀ استفاده اززبان وبه کارگیری آن جهت هم اندیشی و همفکری با دیگران و انتقال پیام درونی به مخاطب دچار مشکل باشد نمی تواند در امر خواندن و نوشتن آن طور که باید پیشرفت نماید.بنابراین لازم است ما آموزشیاران وظیفه خود را فقط به امر خواندن و نوشتن محدود نکنیم و در امر دقیق گوش دادن ودرست صحبت کردن سوادآموزان نیز توجه کافی داشته باشیم.براین اساس در این پژوهش به ارائه راهکارهایی در این زمینه یعنی افزایش مهارت کلامی سوادآموزان که می تواند بعنوان عاملی موثردرایجادتوانایی هاوپیشرفت تحصیلی آنهامحسوب شودپرداخته ام.

مقدمه

سخن گفتن نیز چون سایر توانمندیها توسط خداوند رحمان و رحیم در وجود هر انسانی به ودیعه نهاده شده است و می تواند همچون سایر قوای جسمانی رشد وتوسعه داده شود و با ممارست بیشتر بعنوان مهارت مهم ارتباطی موجبات همفکری و آگاهی دیگران را فراهم سازد. در واقع کلید اصلی تنظیم روابط اجتماعی انسانها ارتباط کلامی می باشد.هرچقدراین مهارت درافراد قویتر و مستحکم ترباشدآنها به راحتی می توانندبا دیگران ارتباط برقرارکنند قابلیت درگروه بودن و همراه و هماهنگ بودن با دیگران را داشته باشند و درنتیجه توسعه دهنده ارتباطات خود با دیگران



لینک دانلود:


گزارش تخصصی راهکارهایی جهت بهبود قدرت تکلم دانش آموز


گزارش تخصصی راهکارهایی جهت بهبود قدرت تکلم دانش آموز





ابزار ساخت کد پاپ آپ نیو تب

خرید ساعت مچی

|

صفحات پاپ آپ popup window