اقدام پژوهی doc

ارایه پکیج اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

طرح جابر- اقدام پژوهی- درس پژوهی-گزارش تخصصی-برنامه سالانه-تقویم اجرایی-طرح تعالی- پیشنهاد ارزشیابی-طرح تدبیر-تجربیات مدون-تحلیل محتوا-


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم ریاضی رضا را بهبود بخشم

 تعداد صفحات: 19     کد محصول :6748      حجم فایل:55,99 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه توانستم ریاضی رضا را بهبود بخشم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم ریاضی رضا را بهبود بخشم
چکیده
در این اقدام پژوهی به بررسی بهبود وضعیت ریاضی یکی از دانش آموزان ابتدایی بنام رضا پرداخته ام که این دانش آموز وضعیت نامناسبی در مفهوم و درک این درس داشته است. عدم توجه به آموزش کافی و درست در دوره ی ابتدایی مشکل بزرگی است . چه بسیار دانش آموزانی که به سطح دوره ی راهنمایی می آیند و هنوز از درک یک مسئله ی ساده ی ریاضی عاجزند ، به این علت که دوره ی ابتدایی ، یک دوره ی حساس در آموزش محسوب می شود و در صورت توجه نکردن به آن ، مشکلات زیادی در آینده ایجاد خواهد شد.پس از انتخاب موضوع اقدام پژوهی به کامل کردن بحث بهبود وضعیت این موضوع اعلام شده پرداخته ام.

مقدمه
موضوع اصلی من چگونه توانستم ریاضی رضا را بهبود بخشم میباشد.هدف من از انجام این اقدام پژوهش بهبود وضعیت ریاضی یکی از دانش آموزان به نام رضا است. یکی ازعواملی که در فرایند های یاد گیری و درنتیجه در وضعیت آموزش ریاضی دردوره ی ابتدایی تاثیرمی گذارد ، روش های یاد دهی و یاد گیری این درس است . امروزه سرعت رشد علم هر ثانیه افزایش می یابد ، به همین جهت ، روش های آموزشی متاثر از همین رشد و تحول تکنولوژی ، همچنین تغییر سلایق ، نیاز ها و انتظارات دانش آموزان تغییر می کند . بنابراین در عصر امروز یک معلم باید روش های آموختن و تجربه کردن را به دانش آموزان یاد دهد نه این که به انتقال اطلاعات و روابط بین خود و آن ها بپردازد . پس باید روشهای نوین و جدیدی بر این اساس پایه گذاری شود .ریاضیات ، علمی با مفاهیم ذهنی و انتزاعی است ، یعنی بسیاری از مفاهیم ریاضی ، تصوّر اتی از اشیا هستند که ترجمان آن ها به همان صورت ذهنی در دنیای واقعی میسر نیست . انتزاعی بودن علم ریاضیات امکان احساس مفاهیمش را دشوار و در نتیجه آموزش و یاد گیری آن را سخت کرده است به طوری که روش های آموزشی خاصی را می طلبد . روش های آموزشی در ابتدا باید حالت کاربردی داشته باشند تا دانش آموزان دوره ی ابتدایی بتوانند توانایی لازم برای درک آن ها را در خود ایجاد نمایند. با توجه به بررسی ها می توان گفت که وابستگی شدیدی بین روند های یاد گیری و روش های یاد دهی وجود دارد اما دقیقاً نمی توان مشخص کرد که ریاضیات چگونه یاد گرفته می شود.. دلیل منطقی که من را وادر به انجام چنین پژوهشی،وضعیت ناچندان جالب دیدگاه دانش آموزان به رشته ی خیاطی میباشد.


لینک دانلود:



دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم ریاضی رضا را بهبود بخشم



دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم ریاضی رضا را بهبود بخشم



اقدام پژوهی اصلاح روابط اجتماعی دانش اموزان

تعداد صفحات: 30 کد محصول :6735 حجم فایل:83,49 KB نوع فایل :rar 

اقدام پژوهی اصلاح روابط اجتماعی دانش اموزان

دانلود اقدام پژوهی اصلاح روابط اجتماعی دانش اموزان

چکیده
در این اقدام پژوهی به بررسی اصلاح روابط اجتماعی دانش اموزان پرداخته ام. مشکلات انسانی عمدتاً از مسایل اجتماعی و ناشی از ارتباط با دیگران است و ارتباطات ناسالم هسته مرکزی اکثر مشکلات روانی را تشکیل می‌دهند، بنابراین روابط سالم ومؤثر سبب آرامش و امنیت روانی می‌گرددوروابط ناسالم اضطراب و نگرانی فرد را افزایش می‌دهند. در واقع روابط سالم ومؤثر روابطی است که هر انسان سالمی با تمامی وجود ، آن را جلب می‌کند. به اعتقاد کارل راجرز برای رسیدن به درک همدلانه و ارتباط مؤثر شرایطی لازم است از جمله: بی‌ریایی، صداقت، خود بودن و درک مثبت نامشروط. همچنین وی اعتقاد دارد که برای رسیدن به درک همدلانه بایستی به این قاعده توجه کرد که «هر شخصی باید زمانی لب به سخن بگشاید و نقطه نظر خود را بازگو کند که ابتدا نقطه‌نظر و احساسات مخاطب خود را به دقت درک کرده باشد». گوش دادن پویا به معنای گوش فرادادن همدلانه به طوری که بتوانید تا حد امکان تجربه مخاطب خود را درک کنید و به موقعیتی برسید که با او ارتباط مؤثری برقرار سازید.در این اقدام پژوهی من به بحث در موضوع پیش آمده در مدرسه اشاره میکنم.

مقدمه
موضوع اصلی من اصلاح روابط اجتماعی دانش اموزان است.هدف من از انجام این اقدام پژوهش اصلاح آن روابط اجتماعی در مدرسه است بشر موجودی اجتماعی است و ایجاد ارتباط بین اعضای جامعه یکی از نیازهای بدیهی است. انسانها وقتی صحبت می‌کنند واژه‌ها را بی‌هدف از دهان خارج نمی‌کنند بلکه هدف برقراری ارتباط با دیگران و خطاب به آنهاست. ما انسانها صرفاً نمی‌کوشیم فکرمان را بر زبان آوریم و بلند ادا کنیم، بلکه هدفمان تأثیر گذاری بر مخاطب یا مخاطبانمان است. با صحبت کردن می‌خواهیم طرف مقابلمان مقصودمان را بفهمد و او نیز به سخنانمان گوش می‌دهد تا مقصودمان را درک کند. ارتیاط دانش‌آموزان چه در محیط مدرسه و چه خارج از مدرسه بیرون از این چارچوب نیست یعنی اینکه رابطه دانش‌آموزان با هم چه از طریق ارتباط کلامی و یا غیر کلامی تأثیر گذاری بر روی هم است. دانش‌آموزان هرکدام با فرهنگ‌ها و خرده ‌فرهنگ‌های متفاوت و گاهاَ متضاد هم وارد مدرسه می‌شوند، طبعاً با برقراری ارتباط دانش‌آموزان تأثیر‌گذاری بر روی خصوصیات اخلاقی و شکل گیری شخصیت آنان نیز شروع می‌شود. حال اگر در جامعه‌ای فراوانی خانواده‌هایی که سنجش معیارهای عرفی و اخلاقی و علمی آن جامعه دارای فرهنگ‌های مناسب باشند و از بنیان‌های اخلاقی سالم برخوردار باشند، نتیجه برقراری ارتباط دانش‌آموزان مثبت و مطلوب خواهد بود عکس این قضیه نیز امکان دارد روی بدهد، یعنی تأثیر منفی فرهنگ دانش‌آموزان بعضی از خانواده‌های ناسالم بر رفتار سایر دانش‌آموزان انکار ناپذیر است. دلیل منطقی که من را وادر به انجام چنین پژوهشی،وضعیت ناچندان جالب روابط اجتماعی در مدرسه است.

فهرست
چکیده ۵
مقدمه ۶
بیان مسئله(توصیف وضع موجود) ۷
یافته های علمی ۱۱
گردآری اطلاعات شواهد ۱ ۲۱
تجزیه و تحلیل داده ۲۳
ارائه راهکارها ۲۷
اجرای راه حل انتخابی ۲۸
گردآوری اطلاعات شواهد ۲ ۲۹
نتیجه گیری ۳۰
منابع ۳۰



لینک دانلود:

دانلود اقدام پژوهی اصلاح روابط اجتماعی دانش اموزان

دانلود اقدام پژوهی اصلاح روابط اجتماعی دانش اموزان



اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان جهت درس زبان

تعداد صفحات: 31     کد محصول :6731      حجم فایل:78,1 KB      نوع فایل :rar 

اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان جهت درس زبان انگلیسی

دانلود اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزن جهت درس زبان انگلیسی
چکیده
پژوهش حاضر، تلاشی است که در راستای بررسی تأثیر ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزن جهت درس زبان انگلیسی دختر سال دوم متوسطه در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ انجام گرفته است. به همین منظور تعداد — نفر دانش آموز دختر سال متوسطه دوم ، از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای یا طبقه بندی شده به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند. سپس برای تعیین ضریب هوشی دانش آموزان ـ با کمک مشاور مدرسه ـ تست ریون روی دانش آموزان اجرا گردید.بعد از این مرحله، قبل از اجرای پژوهش، از دروس اول ، دوم و سوم کتاب سال سوم راهنمایی، آزمونی به عنوان پیش آزمون برگزار گردید و بعد از اجرای پژوهش نیز از دروس هفت،هشت و نه کتاب، آزمون دیگری بین دانش آموزان به عنوان پس آزمون اجرا شد. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون اندازه‌گیری شد. پس از تجزیه و تحلیل آماری داده ها ، با استفاده از روش تحلیلی آزمون دو زوجی (paired Sample t test ) نتایج نشان داد که ایجاد انگیزه می‌تواند روی بالا بردن میزان یادگیری درس زبان دانش آموزن مؤثر باشد.

مقدمه
موضوع اصلی من ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزن جهت درس زبان انگلیسی میباشد.هدف من از انجام این اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی سال دوم متوسطه است. همانگونه که بر همگان آشکار است حدود سی و چند سال است که کتاب زبان انگلیسی تغییر نیافته است و با وجود اینکه این کتاب بر اساس روش Audio-Lingual Method طراحی شده که براساس تکرار ،تمرین ،عدم ترجمه و تا حد ممکن عدم تدریس گرامر می‌باشد ولی در بسیاری از مدارس هنوز این کتاب به روش GTM که بر اساس ترجمه، حفظ و ارایه حفظیات است تدریس می‌شود و معلم حرف اول و آخر را می زند. پس جایگاهی برای اکتشاف، آزمون و خطا و ایجاد محیطی شاد برای ایجاد انگیزه و علاقه باقی نمی‌ماند.در‌واقع یادگیری یک زبان خارجی امریست که نیازمند وقت و تلاش فرد است اما با دانستن اینکه یادگیری پایدار و عمیق چگونه رخ می‌دهد و در چه شرایطی آسانتر اتفاق می‌افتد می‌توان این امر را تسهیل نمود. از دیدگاه کرشن(۱۹۸۵) یادگیری می تواند تنها زمانی رخ دهد که شرایط ویژه خاصی وجود داشته باشد که این شرایط عبارتند از تفکر مثبت ، اعتماد به نفس ، پایین بودن اضطراب. زمانیکه این شرایط وجود داشته باشند و مواد آموزشی به دانش آموز ارائه شود دانش آموز از فیلتر های عاطفی می گذرد و می‌تواند از این مواد عملا استفاده کند. در همین رابطه، دیویس (۱۹۹۶) چگونگی اینکه دانش آموزان می‌توانند یک زبانی را به شکل بهینه یاد بگیرند را به شکل زیر بیان می کند:در یادگیری چگونگی استفاده از یک زبان ، دانش آموزان باید فعالانه در فرایند آموزش شرکت کنند . معلم زبان باید فرصت هایی را در محیط کلاس درس ایجاد کند که دانش آموزان زبان را بفهمند. با استفاده از استراتژی های متنوع در تدریس، دانش آموزان میتوانند با استفاده از روش‌های فعال ،در بکار گیری زبان بهره ببرند و چگونگی کارکرد زبان و گرامر و ارتباط را فرا بگیرند.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان جهت درس زبان

اقدام پژوهی ایجاد انگیزه و فعال سازی دانش آموزان جهت درس زبان


اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی

تعداد صفحات: 20     کد محصول :6755      حجم فایل:53 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی

دانلود اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی
چکیده
در این اقدام پژوهی به بررسی عدم علاقه دانش اموز به رشته خیاطی پرداخته ام. پس از انتخاب موضوع اقدام پژوهی به کامل کردن بحث در مورد آشنایی دانش آموزان به فعالیت های رشته ی خیاطی پرداخته ام.سپس گزارش کار خود را در کلاس درس به مشاوره و اولیا ارائه دادم و بعد از گرفتن اشکالات آن با موضوع بالا شروع به انجام دادن پژوهش نموده ام.

مقدمه
موضوع اصلی من عدم علاقه ی دانش آموز به رشته خیاطی پرداخته ام.هدف من از انجام این اقدام پژوهش ایجاد علاقه ی دانش آموزان به رشته ی خیاطی و دیدگاه مثبت آن در بازار کار است. خیاطی را می توان مادر هنرها نامید! هنری که بیش از جنبه هنرمندانه اش به اقتصاد خانواده کمک می کند و یک فن و یا یک شغل تمام عیار محسوب می شود. برای همه آنها که در راه آموختن این حرفه تلاش کرده اند. خیاطی یک زندگی جدید است و خیاط ها با خلق لباس ها و طرح های جدید روحی تازه می گیرند. شاید به همین علت باشد که در میان این نوع هنرمندان کمتر کسی دیده می شود که افسرده باشد یا از انواع بیماری های روحی رنج ببرد. دلیل منطقی که من را وادر به انجام چنین پژوهشی،وضعیت ناچندان جالب دیدگاه دانش آموزان به رشته ی خیاطی میباشد.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی


اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی


اقدام پژوهی چگونه توانستم درس زیست شناسی جذاب تر کنم


تعداد صفحات: 20 کد محصول :6757 حجم فایل:58,95 KB نوع فایل :rar 

اقدام پژوهی چگونه توانستم درس زیست شناسی جذاب تر کنم

چکیده

از زمانی که به تدریس درس زیست شناسی پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش‌آموزان به کلاس شده‌ام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان بصورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرا بگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که می‌توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم.نتیجه‌ای که در نهایت پس از به کار بردن راه حل‌های مختلف برای اینجانب عاید شده، شور و نشاط و علاقه به درس، همراه با فعالیت دانش‌آموزان در کلاس بوده است. که این مسئله برایم ارزش زیادی داشته است.از دیگر مواردی که باید به آن اشاره شود کسب موفقیت دانش‌آموزان در آزمونهای پایانی بود.شرکت همگی دانش‌آموزان به صورت داوطلبانه در پرسش‌های کلاسی، انجام برخی تکالیف محوله و رقابت سالم در بین آن‌ها از دیگر مواردی است که از کنار آن نمی‌توان به سادگی گذشت.در نشست‌ها و گفتگوهایی که با همکاران مختلف داشته‌ام، در استفاده از راه‌حل‌های مذکور، بیشتر تشویق می‌شدم.

مقدمه

موضوع اصلی من(چگونه توانستم درس زیست شناسی جذابتر کنم)است.هدف من از انجام این اقدام پژوهش جذابتر کردن درس زیست شناسی برای دانش آموزان مدرسه محدثه است. زیست شناسی یکی از مهم ترین درس های پایه در دبیرستان است. در آموزش زيست شناسي چالش جدي قرن حاضر تغيير رويه از الگوهاي تدريس منسوخ به الگوهاي يادگيري موثر است . تاكيد بر يادگيري ( و نه تدريس ) بر پايه اصول ساخت گرايي استوار است. اين روش دانش آموز محور است و هدفش ارتقا بخشيدن به عمق يادگيري است . مرحله گذار از تدريس زيست شناسي به يادگيري زيست شناسي چندان هم سهل و آسان نخواهد بود ، چرا كه مستلزم كسب برخي مهارت ها از سوي شاگردان و مربيان است . از جمله مشكلات مهم، آماده كردن فراگيران با ساختارهاي جديد آموزشي به منظور ارتقاي پردازش و تحليل اطلاعات زيست شناختي است . ديدگاههاي دانش آموز محور با مقاومت شاگردان، دانشجويان، اساتيد و مديران آموزشگاهها و دانشكده ها مواجه خواهد شد. دلیل منطقی که من را وادر به انجام چنین پژوهشی کرد،علاقه نداشتن دانش آموزان به درس زیست شناسی است.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم درس زیست شناسی جذاب تر کنم

اقدام پژوهی چگونه توانستم درس زیست شناسی جذاب تر کنم


اقدام پژوهی تشویق دانش آموزان به خود مراقبتی

تعداد صفحات: 30     کد محصول :6761      حجم فایل:174,26 KB      نوع فایل :rar 

اقدام پژوهی تشویق دانش آموزان به خود مراقبتی

دانلود اقدام پژوهی تشویق دانش آموزان به خود مراقبتی
چکیده
از زمانی که به سمت مربی بهداشت مشغول شده ام ، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش‌آموزان به به خود مراقبتی شده‌ام .خود مراقبتی ، گام اول سلامت دانش آموزان است . گام اول سلامت همین است که دانش آموزان باید یاد بگیریند از خودشان مراقبت کنند . بین ۶۵ تا ۸۵ درصد از مراقبتهایی که به سلامت ما منجر می شود ، محصول همین خود مراقبتی است؛ یعنی فعالیتهایی که دانش آموزان یا خانواده شون برای حفظ یا ارتقای سلامت آنها ، پیشگیری از ابتلا به بیماری ، درمان بیماری را یا کاهش عوارض آن انجام می دهند .من نیز بعنوان مربی بهداشت دوره متوسطه ۱ مدرسه سمیه تصمیم دارم که در خود مراقبتی دانش آموزان سهمی برای تحلیل و اجرای آن در دانش آموزان داشته باشم.

مقدمه
موضوع اصلی اقدام پژوهی من( تشویق دانش آموزان به خود مراقبتی) است.هدف من نیز از انجام این پژوهش تشویق به خود مراقبتی خودشان در این دوره تحصیلی متوسطه ۱ من مربی بهداشت آنها هستم. امروزه تامین سلامت دانش آموزان یکی از چالش های عمده مدارس شده است.تغییر در شیوه زندگی و نابودی محیط زیست همه را تحت تاثیر قرار داده است.بیماری هایی مانند سرطان ، بیماری قلبی ، دیابت و ایدز در حال افزایش هستند. بسیاری از این بیماری ها و اختلالات از طریق آموزش ، ارتقاء سلامت و اقدام های حمایتی قابل پیشگیری است . کودکان و نوجوانانی که با آموزش کافی ، رژیم غذایی متعادل ، مکان سالم و ایمن برای بازی و تمرین و حمایت عاطفی برای رشد شخصیتی، تکامل می یابند برای مواجهه با چالش های آینده زندگی آماده تر هستند. دانش آموزانی که شیوه زندگی سالم را می آموزند به احتمال زیاد در طول زندگی خود به آن پایبند خواهند بود. دلیل منطقی که من را وادر به انجام چنین پژوهشی کرد،علاقه نداشتن دانش آموزان به خود مراقبتی است.

فهرست
چکیده ۵
مقدمه ۶
بیان مسئله(توصیف وضع موجود ۷
اهداف کلی ۸
یافته های علمی ۹
گردآوری اطلاعات شواهد ۱ ۱۷
تجزیه و تحلیل داده ۱۸
پیشنهادات و راهکارها ۲۶
اجرای راه حل ۲۸
نتیجه گیری ۲۹
منابع ۳۰


لینک دانلود:

دانلود اقدام پژوهی تشویق دانش آموزان به خود مراقبتی


دانلود اقدام پژوهی تشویق دانش آموزان به خود مراقبتی


اقدام پژوهی چگونه توانستم علاقه دانش آموزان مدرسه را به مطالعه و كتابخواني علاقه مند كنم

تعداد صفحات: 20     کد محصول :6763      حجم فایل:63,9 KB      نوع فایل :rar 


فرهنگ کتابخوانی

چکیده

مطالعه يکي از عوامل مؤثر براي شکوفايي استعداد‏هاي با لقوه انساني براي رسيدن به کمال است در پرتو مطالعه انسان مي تواند با عقايد و افکار گذشتگان  آشنا شود و راه خير و صلاح را از راه  فساد تشخيص  دهد.  مطالعه عامل موثري براي جلوگيري از تک بعدي  فکر کردن است و زمينه  پرورش استعدادهاي  بشر را در ابعاد  مختلف فراهم  مي کند و يکي از ارکان توسعه و پيشرفت هر کشوري مي باشد عادت به مطالعه مستمر و مفيد بخصوص براي جوانان يک نياز اساسي در آموزش و پرورش کشور است و لازم است اولياء دانش آموزان و مسئولين دبيرستانها و دست اندرکاران  نظام  تعليم  و تربيت  با هدف به هنگام  کردن اطلاعات  خود آشنايي با يافته‏هاي پژوهشي محققان و متخصصان در اين امر مهم اقدام نمايند. يافتن راهي مناسب براي آموزش اولياء با شيوه‏هاي تخصصي و  وادار کردن دانش آموزان به مطالعه کتب غير درسي امري ضروري به نظر مي رسد.

 

 

مقدمه

موضوع اصلی(چگونه توانستم دانش آموزان کلاسم را به مطالعه کتب غیر درسی جهت افزایش فرهنگ کتابخوانی ترغیب)نمایم میباشد.هدف من از انجام این پژوهش افزایش مطالعه کتابخونی و ترغیب آن به کتابهای غیر درسی است. علاقه به خواندن و مطالعه برای دانش‌آموزان، مهم و اساسی است. اهمیت مطالعه تا جایی است که سازمان ملل، «حق خواندن» را جزو حقوق دانش آموزان به‌حساب آورده است. وجود سازمان‌های دولتی و غیردولتی (NGO ) برای ترویج مطالعه در جهان و تجهیز کتابخانه‌ها (اعم از آموزشگاهی و عمومی) و اهدای بسته‌های آموزشی جذاب و غنی به‌شکل رایگان از سوی دولت‌ها به دانش‌آموزان، بیانگر اهمیت قائل شدن برای امر کتابخوانی است.اثرات مثبت و فایده‌های مطالعه و کتابخوانی بی‌شمارند و در میان همه‌ی ملل پذیرفتنی، برخی از این اثرات عبارتند از: افزایش علم و آگاهی، پیشرفت تحصیلی، ایجاد تفکر و خلاقیت، آرامش روحی (کتاب‌درمانی)، لذت معنوی، یادگیری راه و رسوم زندگی (مهارت‌های زندگی)، تعمیق و گسترش نگاه و فکر، پندآموزی از تجربیات گذشتگان، غنی‌سازی اوقات فراغت، بسترسازی برای تولید علم و ...من نیز بعنوان دبیر ادبیات فارسی مدرسه(---------)با موضوع اعلام شده به این بحث در این اقدام پژوهی پرداخته ام.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم علاقه دانش آموزان مدرسه را به مطالعه و كتابخواني علاقه مند كنم


اقدام پژوهی چگونه توانستم علاقه دانش آموزان مدرسه را به مطالعه و كتابخواني علاقه مند كنم


اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم

 تعداد صفحات: 30     کد محصول :6765      حجم فایل:82,83 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم
چکیده
در این پژوهش قصد دارم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم علوم تجربی و نیز جایگاه مهم در استفاده بهینه از آزمایشگاه و امکانات موجود در مدارس بپردازم.
هر چند در انجام آزمایش و آموزش اثر بخش علوم تجربی در مدارس، مشکلات و موانع متعددی وجود دارند؛ اما باید توجه کرد که در چند دهه اخیر، هیچیک از موضوع‌های درسی در سطح جهان، به اندازه علوم تجربی دچار تغییر و تحول نشده است. گر چه محتوای درس علوم تجربی، خود به خود به دلیل پیشرفت فزاینده‌ی علم و دانش بشری روز به روز جدیدتر می‌شود. ولی این تغییر تنها از جنبه محتوای آموزشی علوم را در بر نمی‌گیرد. این نکته مورد قبول است که دانش آموزان در آینده در شرایط متفاوت باش رابط کنونی زندگی خواهند کرد. و با مسائل کاملاً جدیدی رو به رو خواهند شد. بسیاری از مسائلی که در آینده با آن‌ها مواجه خواهند شد. هم اکنون یا اصلاً وجود ندارند و یا آن قدر به نظر ما مهم نمی‌آیند که قابل طرح در برنامه درسی باشند.

کلیدواژه : آزمایشگاه، علوم تجربی، آموزش

مقدمه
تغییر رویکردهای آموزشی و علاقمند کردن دانش آموزان و نوآوری در روش‌های آزمایشی و ارائه‌ی محتوا با روش‌های اثر بخش، از حیاتی‌ترین برنامه‌های اقدام پژوهی من در توسعه و پیشرفت علوم تجربی پایه هشتم محسوب می‌شود.



لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم



اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم

 تعداد صفحات: 30     کد محصول :6765      حجم فایل:82,83 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم
چکیده
در این پژوهش قصد دارم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم علوم تجربی و نیز جایگاه مهم در استفاده بهینه از آزمایشگاه و امکانات موجود در مدارس بپردازم.
هر چند در انجام آزمایش و آموزش اثر بخش علوم تجربی در مدارس، مشکلات و موانع متعددی وجود دارند؛ اما باید توجه کرد که در چند دهه اخیر، هیچیک از موضوع‌های درسی در سطح جهان، به اندازه علوم تجربی دچار تغییر و تحول نشده است. گر چه محتوای درس علوم تجربی، خود به خود به دلیل پیشرفت فزاینده‌ی علم و دانش بشری روز به روز جدیدتر می‌شود. ولی این تغییر تنها از جنبه محتوای آموزشی علوم را در بر نمی‌گیرد. این نکته مورد قبول است که دانش آموزان در آینده در شرایط متفاوت باش رابط کنونی زندگی خواهند کرد. و با مسائل کاملاً جدیدی رو به رو خواهند شد. بسیاری از مسائلی که در آینده با آن‌ها مواجه خواهند شد. هم اکنون یا اصلاً وجود ندارند و یا آن قدر به نظر ما مهم نمی‌آیند که قابل طرح در برنامه درسی باشند.

کلیدواژه : آزمایشگاه، علوم تجربی، آموزش

مقدمه
تغییر رویکردهای آموزشی و علاقمند کردن دانش آموزان و نوآوری در روش‌های آزمایشی و ارائه‌ی محتوا با روش‌های اثر بخش، از حیاتی‌ترین برنامه‌های اقدام پژوهی من در توسعه و پیشرفت علوم تجربی پایه هشتم محسوب می‌شود.



لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم


دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از آزمایشات علوم دانش آموزانم را به این درس علاقه کردم



اقدام پژوهی چگونه می توانم دانش آموزان (نام مدرسه) را به نماز تشویق کنم


,تعداد صفحات: 14 کد محصول :6772 حجم فایل:32,59 KB نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه می توانم دانش آموزان (نام مدرسه) را به نماز تشویق کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم دانش آموزان (نام مدرسه) را به نماز تشویق کنم
چکیده
با توجه به مراحلی که اجراکردم و براساس مشاهداتم ازوضعیت روحی دانش آموزان وحضورشان در نماز، به این نتایج دست یافتم:
دانش آموزان بدون اکراه ، در وقت مقرر اقدام به گرفتن وضوکرده و برای نماز آماده می‌شوند.
آنان بدون کمرویی ،اشکالاتی را که با آن مواجه می‌شوند ، می‌پرسند.
میزان مشارکتشان در آماده کردن محل نماز ،نشان از علاقه ی آنان دارد
شمارش دانش آموزان در هنگام نماز خواندن نشان از افزایش تعداد شرکت کنندگان دارد
تمام همکاران در این پژوهش بیان نمودند که این موفقیت بر اساس کارهایی بوده که با هم انجام داده بودیم خوشحال بودند و مرا تشویق به ادامهٔ کارهایی نظیر این کار نمودند ودرخواست کردند نسخه ای از کارم را در اختیارشان قرار دهم . اولیاء نیز بیان داشتند که فرزندانشان به نماز اهمیت می‌دهند ، والدین می‌گفتند : هر جای نماز و یا وضو اشتباه می‌کنیم ،اشتباه ما را گوشزد کرده و اصلاح می‌نمایند .
با تلاش مداومی که در طول حدود ۴ ماه داشتم ، توانستم با کمک همکارانم با گرد آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آن‌ها اقداماتی انجام دهم که نتیجهٔ آنان به این شرح است :
۱- اشکالات نماز وشرایط برگزاری نماز جماعت دانش آموزان به طور کامل رفع شده است .
۲- دانش آموزان با اشتیاق واز روی اختیار هر روز خودشان مقدمات برگزاری نماز را مهیا می‌کنند.
۳- گفته‌های والدین آن‌ها واشتیاق و رفتارشان ، نشان می‌دهد که نسبت به خواندن نماز علاقمندی نشان داده وچنان چه این روش در سال‌های بعد پیگیری شود ،این امر بیشتر ملکه وجود آنان خواهد شد .
۴- طبق گفتهٔ والدین ،دانش آموزان نه فقط خود نماز می‌خوانند، بلکه در خانواده نیز اقدام به رفع اشکال وضو و نماز والدین و دیگر اعضای خانودهٔ خود می‌نماید.
۵- آن‌ها بدون احساس کمرویی هر جا به اشکالی برخورد می‌کنند، با من در میان می‌گذارند . این نشان می‌دهد که هم از نظر روحیه وهم از نظر رشد اجتماعی متحول شده‌اند .
۶- همکاران از این پیشامد بسیار خوشحال‌اند و من می‌توانم آن‌ها را تشویق به انجام پژوهش بنمایم؛ چون یکی از اهداف آموزش وپرورش تربیت معلمان پژوهنده است .
۷- می‌توانم این تجربه را در اختیار سایر همکاران وآموزش وپرورش منطقه‌ام قرار دهم تا راهنمای علمی برای همکاران باشد .
۸- ضمن اینکه در این راه به تجربه ای پژوهشی دست پیدا کردم ،جهت اجرای پژوهش‌های بعدی انگیزه ای مضاعف بدست آورده‌ام .


لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم دانش آموزان (نام مدرسه) را به نماز تشویق کنم


دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم دانش آموزان (نام مدرسه) را به نماز تشویق کنم



اقدام پژوهی چگونه میتوانم استرس دانش آموز( نام دانش آموز) را کاهش دهم

  تعداد صفحات: 18     کد محصول :6775      حجم فایل:37,14 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه میتوانم استرس دانش آموز( نام دانش آموز) را در کلاس اول

چکیده

 

 

 پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می‌باشد.

 و اما پژوهش حاضر در مورد یگانه رمضانی دانش آموز پایه اول ابتدایی است که دچار استرس و اضطراب در کلاس شده است.که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن‌ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل‌هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.

 

 

مقدمه

 

 

اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال‌های اخیر، مورد توجه خاص معلمین و اولیاء تعلیم و تربیت قرار گرفته است، توجه ویژه به این مشکلات رفتاری و عاطفی از این جهت مهم است که توجه نکردن به آن و گسترش یافتن این مشکلات در کلاس‌های درسی مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی در مدرسه و کلاس است.

 ضمن این که موجب می‌شود معلمین در کلاس درسی دچار مشکل شوند و باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز شود.اضطراب به عنوان یک مسأله شایع، حداقل به طور خفیف در اغلب کودکان و نوجوانان به چشم می‌خورد.

بروز آن در مرحله حاد و شدید همراه با علایم و نشانه‌هایی چون دلهره، بی قراری، بی خوابی، عصبانیت، تشویش و نگرانی و گوش به زنگ بودن، اشکال در تمرکز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و تنگی نفس، تغییر رنگ چهره و اندام‌ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعریق سرد و گرم اندام، خیال پردازی، کابوس در خواب و بیداری و ... است.

علل بروز آن نیز معمولاً کاهش مناسبات و ارتباطات عاطفی و عدم احساس امنیت، شرایط ناگوار زندگی ماشینی و عدم ایجاد ارتباط همگن با آن، بروز مسائل، اختلافات و مشکلات خانوادگی، نگرانی از آینده شغلی و تحصیلی، فقدان اعضای خانواده، کم توجهی به مسائل دینی و معنوی. عدم آمادگی در مواجه با خطر احتمالی از قبیل بیماری، فوت،‌ حادثه ناگوار جنگ و سیل و زلزله، برای خویش و نزدیکان، نحوة کسب آموزش‌های تربیتی غلط در چگونگی برخورد با اضطراب است
.

لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه میتوانم استرس دانش آموز( نام دانش آموز) را کاهش دهم

اقدام پژوهی چگونه میتوانم استرس دانش آموز( نام دانش آموز) را کاهش دهم


اقدام پژوهی چگونه می توانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس انشا بهبود بخشم

تعداد صفحات: 15 کد محصول :6777 حجم فایل:33,12 KB نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه میتوانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس انشا بهبود بخشم

چکیده

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست.خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می‌توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده‌ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.

در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد:

• دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.

• اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.

• کلاس‌ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.

• در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.

• این شکل کار زمینه‌های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می‌سازد

• انسان‌های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می‌آورد.

• عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می‌سازد.

• گنجینه لغات فراگیران افزایش می‌یابد.

• افزون بر نگارش، مهارت سخن گفتن بسیاری از آن‌ها بهبود خواهد یافت.

• خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.


لینک دانلود:


اقدام پژوهی چگونه می توانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس انشا بهبود بخشم

اقدام پژوهی چگونه می توانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس انشا بهبود بخشم



اقدام پژوهی چگونه میتوانم به (نام دانش آموز) کمک کنم تا قرآن را روان بخواند

تعداد صفحات: 19 کد محصول :6779 حجم فایل:41,76 KB نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه میتوانم به (نام دانش آموز) کمک کنم تا قرآن را روان بخواند

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم به (نام دانش آموز) کمک کنم تا قرآن را روان بخواند
چکیده
عنوان اقدام پژوهی حاضر این است که، چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش‌آموزان پایه سوم را به درس قرآن و فعالیت‌های مربوط به آن افزایش دهم؟ و هدف اصلی آن نیز افزایش میزان علاقه مندی دانش‌آموزان یاد شده به درس قرآن و فعالیت‌های مربوط به آن می‌باشد. اما نکته ای که اشاره به آن خالی از لطف نمی‌باشد، آن است که اگر چه موضوع و عنوان اقدام پژوهی حاضر، تکراری به نظر می‌رسد، اما باید اذعان نمود که گاهی از اوقات، تکرار نه تنها زیبا و ضروری ست، که بسیار حیاتی نیز می‌باشد! از آن جمله می‌توان به تکرار شب و روز، تکرار نمازهای پنج گانه در هر روز وغیره اشاره نمود. علاوه بر این، آشنا نمودن دانش اموز با اصول و مبانی دین اسلام، به ویژه قرآن کریم، آن هم در پایه سوم دبستان، همواره نیازمند تکرار است.زیرا عامل «تکرار» در فرایند تدریس، امری اجتناب ناپذیر می‌باشد.بدون شک، انجام این تحقیق، از ابعاد گوناگون دارای اهمیت و ضرورت بسیار بوده است. زیرا از یک سو، علاوه بر ایجاد علاقه مندی در دانش‌آموزان پایه سوم دبستان به درس قرآن، میزان فعالیت و مهارت آنان در روخوانی، روان خوانی، قرائت و حفظ آیات، پیام‌ها و داستان‌های قرآنی را افزایش می‌داد و از دیگر سو، موفقیت دانش‌آموزان در یادگیری دیگر دروس (قرائت فارسی، جمله نویسی، املا و غیره) را نیز امکان پذیر می‌ساخت.


لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم به (نام دانش آموز) کمک کنم تا قرآن را روان بخواند

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم به (نام دانش آموز) کمک کنم تا قرآن را روان بخواند



اقدام پژوهی چگونه میتوانم نظم و انضباط را در دانش آموزان کلاس دوم (نام مدرسه) بهبود بخشم

تعداد صفحات: 15 کد محصول :6785 حجم فایل:31,8 KB نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی نظم و انظباط

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم نظم و انضباط را در دانش آموزان کلاس دوم (نام مدرسه) بهبود بخشم
چکیده
هر نوع رفتاری که از ارزش‌های پذیرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ)و دارای تکرار شدت و مداومت است و در زمانها و مکانهای متعدد اتفاق می افتد و همچنین رفتاری است که با درماندگی و کاهش کارایی فرد همراه است. پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،۱۳۷۳ ، ص ۸۰)
هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان، عملی را بی هدف انجام نمی دهند بلکه می خواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلاً اگر رفتار نامطلوبی از دانش آموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم

مقدمه
با شروع مدارس متوجه شدم دانش آموزان با توجه به این که تعداد آنها زیاد نیست نظم مدرسه را به هم می ریزند-سر وصدا می کنند- با هم صحبت می کنند-در یک جای ثابت نمی شینند ومدام جابه جا می شوند و با توجه به تذکرات پی در پی مدتی نظم مدرسه برقرار می شود اما دوباره به همان وضع سابق بر می گردد وبعد از گفت و گو با معلمان دیگر ومدیر مدرسه و مشاهده ی آن ها در وضعیت های مختلف مانند زنگ تفریح وپرسش از دانش آموزان پایه های دیگر و همچنین در طی گفت و گو با اولیای بعضی از دانش آموزان متوجه شدم وضع این دانش اموزان در بیش تر درس ها و موقعیت های دیگر به همین گونه است پس تصمیم گرفتم راهکار مناسبی را برای این مشکل پیدا کنم.


لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم نظم و انضباط را در دانش آموزان کلاس دوم (نام مدرسه) بهبود بخشم


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم نظم و انضباط را در دانش آموزان کلاس دوم (نام مدرسه) بهبود بخشم



اقدام پژوهی چگونه توانستم انگیزه دانش آموزانم را افزایش دهم


 تعداد صفحات: 13     کد محصول :6788      حجم فایل:28,67 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه توانستم انگیزه دانش آموزانم را افزایش دهم

چکیده

در این تحقیق سعی شده است به مطالعه روش های ایجاد انگیزه و ترغیب دانش آموزان به تحصیل مورد بررسی قرار گیرد.تحقیق به صورت کتابخانه ای انجام گرفته و با تطبیق نظریه ها و روش های گوناگون ایجاد انگیزه، موضوع را مورد بررسی قرار داده است.

چرا برخی از دانش آموزان علاقه زیادی به درس، مدرسه و تحصیل دارند و برخی علاقمند به این امور نیستند بررسی چگونگی و چرایی این انگیزه مورد سؤال و بحث بسیاری ازاولیاء، معلمان ومربیان است.هر پدر و مادر و یا معلمی دوست دارد در دانش آموز ایجاد علاقه ، میل و رغبت به تحصیل را بارور کند تا فراگیر بتواند در امر تحصیل موفق تر و از تحصیل لذت بیشتری ببرد.

انگیزه یعنی چرایی و علت رفتار فرد، نیرویی که فرد را انگیخته و وادار به کاری با میل و رغبت می کند.موفقیت تحصیلی از مسایل مهم آموزشی و روان شناسی است که رابطه تنگاتنگی با انگیزه دارد. داشتن انگیزه و علاقه به تحصیل و مدرسه از دلایل اصلی موفقیت تحصیلی محسوب می شود.

در ایجاد انگیزه  به تحصیل که موجب ارتقاء موفقیت تحصیلی می گردد  عواملی دخیل هستندکه از آن جمله می توان به توان ذهنی، یادگیری های قبلی، علاقه به دروس خاص و...از یک سو و از سوی دیگر سطح درآمد خانواده،میزان تحصیلات ونوع شغل والدین، موقعیت اجتماعی- اقتصادی و فرهنگی خانواده، محیط خانواده و....... اشاره کرد.

 

مقدمه:

در بررسی ایجاد انگیزه به تحصیل باید به عوامل مؤثر درونی و بیرونی فرد توجه کرد. وقتی که پدر و مادر همه ی زمینه های علاقمندی را برای دانش آموز فراهم کرده اند چه عواملی باعث می شوند که فرزند آنها میلی به درس نشان ندهد؟ در درون او چه می گذرد؟

بعد از شکست هایی که برای دانش آموزان(در اموردرسی) بوجود می آید توانایی بهره گیری از این تجربه در افراد متفاوت است بعضی آن را زمینه ساز پیروزی بزرگ می دانند و عده ای آن را پایان راه وبعضی اصلاًواکنشی ندارند وظیفه معلمان و مربیان است که آموزش خوب و ارائه راهکار و روش درست را به دانش آموز نشان دهند.

در این تحقیق سعی شده است در حد توان به بررسی چند روش ایجاد انگیزه و دلایل و ریشه های آن پرداخته شود.


لینک دانلود:


اقدام پژوهی چگونه توانستم انگیزه دانش آموزانم را افزایش دهم


اقدام پژوهی چگونه توانستم انگیزه دانش آموزانم را افزایش دهم



اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان بیش فعالم را کنترل کنم

تعداد صفحات: 11     کد محصول :6790      حجم فایل:26,54 KB      نوع فایل :rar 

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان بیش فعالم را کنترل کنم

چکیده

 

بیش فعالی به حالتی اطلاق می‌شود که کودک به نحو افراطی و بیش از اندازه فعال و پر جنب و جوش باشد و این تحرکات زیاد اطرافیان وی را دچار مشکل می‌کند. به علت بی دقتی ممکن است در انجام تکالیف مدرسه و کارهای محوله دیگر اشتباهات زیادی را مرتکب شوند. این اختلال در تعدادی از بچه‌های دوران ابتدایی دیده شده است همراهی و جلب توجه آن‌ها دشوار است. البته این اختلال به عنوان ناتوانی در یادگیری محسوب نمی‌شود بلکه به نوعی بی توجهی و حواس پرتی در یاد گیری محسوب می‌شود. نداشتن آرام  و  قرار  و  تمرکز، پر جنب و جوش  بودن و  به  قول  معروف  از دیوار راست بالا رفتن از جمله مشخصه‌های  یک  دانش آموز  بیش فعال  است.

 

 

مقدمه

دانش آموزی  که  ناخواسته  با  داشتن این اختلال، از فعالیت بیش از حدی برخوردار  است  اغلب  از سوی دیگران به ویژه خانواده و معلم خود سرزنش و تحقیر می‌شود و از طرف دیگر با بازیگوشی و شیطنت  بسیار  همه  را عاصی  می‌کند. در این میان مهم‌ترین عاملی که می‌تواند یاری دهنده دانش آموزان بیش فعال باشد، اطلاع  رسانی صحیح و مداخله به موقع برای برطرف کردن این نقیصه است؛ مشکلی که اگر به رفع آن توجه نشود، صدمه جبران ناپذیری بر دانش آموز بیش فعال وارد خواهد کرد.

بیان مسئله

 

 

اینجانب سکینه اعلائی حیدری دارای مدرک  کاردانی اموزش ابتدایی با  شماره پرسنلی 21172835 مدت 25 سابقه خدمت در نظام مقدس آموزش و پرورش را دارم.در حال حاضر دبیر ابتدایی مدرسه شهیدرضاپازکی که شهرستان پاکدشت قرار دارد هستم.این مدرسه  تثبیتی من در سال 94-95 بود. خدمت من در این مدرسه در یک نوبت است. موضوع مورد بررسی (چگونه توانستم دانش اموزان پیش فعالم را کنترل کنم)است

لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان بیش فعالم را کنترل کنم


اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان بیش فعالم را کنترل کنم


اقدام پژوهی چگونه میتوانم نظم را در بین دانش آموزان مدرسه برقرار کنم

تعداد صفحات: 16     کد محصول :6792      حجم فایل:34,84 KB      نوع فایل :rar تعداد صفحات: 16     کد محصول :6792      حجم فایل:34,84 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه می توانم نظم را در بین دانش آموزان مدرسه  برقرار کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم نظم را در بین دانش آموزان مدرسه برقرار کنم
چکیده
هر نوع رفتاری که از ارزش‌های پذیرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ)و دارای تکرار شدت و مداومت است و در زمانها و مکانهای متعدد اتفاق می افتد و همچنین رفتاری است که با درماندگی و کاهش کارایی فرد همراه است. پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)
هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان، عملی را بی هدف انجام نمی دهند بلکه می خواهند با آن عمل خود نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلاً اگر رفتار نامطلوبی از دانش آموزی سر بزند نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم
کاربرد اصول و تدابیری می تواند به ما کمک کند که از رخ دادن مشکلات رفتاری جلوگیری کنیم یا آن ها را به حداقل برسانیم. از جمله:
از روز اول آغاز کلاس، مدیریت کامل را اعمال کنیم. باید روز اول به گروه تازه دانش آموزان خود بگوییم که مقررات ما در اداره کلاس کدام اند و از ایشان چه انتظارهایی داریم.
محیط کلاس را از هر لحاظ حتی فضا و تجهیزات، سالم گردانیم. باید مطمئن باشیم که دانش آموزان ما در کلاس راحت اند.و در مدرسه احساس آرامش می کنند.
فعالیت های یادگیری را طوری طراحی کنیم که برای هم? دانش آموزان، معنادار باشند؛ و با رغبت ها و توانایی های ایشان سازگار باشند. برای این منظور ناگزیریم اصول رشد و تکامل، خصایص رشدی هر سن، محتوای درسی خاص هر کلاس و هر مقطع، و رغبت های ویژه دانش آموزان خود را دقیقاً بدانیم.
برای هم? دانش آموزان فرصت هایی فراهم آوریم که موفقیت را تجربه کنند.به تجربه دیده ایم که برخی از دانش آموزان به زودی نشان می دهند که پیشرفت درسی دارند در صورتی که برخی دیگر دیرتر خود را آشکار می کنند. با بعضی از دانش آموزان در دروس علمی و برخی در دروس اجتماعی پیشرفت نشان می دهند. در هر صورت، معلم باید تدابیر و راهبردهایی به کار ببرد که هم? دانش آموزان، به شکلی، موفقیت را تجربه کنند.

مقدمه
با شروع مدارس متوجه شدم دانش آموزان با توجه به این که تعداد آنها در کلاس زیاد نیست نظم کلاس ها را به هم می ریزند-سر وصدا می کنند- با هم صحبت می کنند-در یک جای ثابت نمی شینند ومدام جابه جا می شوند و با توجه به تذکرات پی در پی مدتی نظم کلاس برقرار می شود اما دوباره به همان وضع سابق بر می گردد وبعد از گفت و گو با معلمان ومدیر مدرسه و مشاهده ی آن ها در وضعیت های مختلف مانند زنگ تفریح وپرسش از دانش آموزان پایه های دیگر و همچنین در طی گفت و گو با اولیای بعضی از دانش آموزان متوجه شدم وضع این کلاس ها در بیش تر درس ها و موقعیت های دیگر به همین گونه است پس تصمیم گرفتم راهکار مناسبی را برای این مشکل پیدا کنم.

فهرست
چکیده 2
مقدمه 4
بیان مسئله 4
شواهد 1 5
گردآوری اطلاعات 7
انتخاب راه حل 10
اعتبار بخشی راه حل 12
اجرای راه حل ها 13
شواهد 2 14
نتیجه گیری 15
پیشنهادات 15
منابع 17

 


لینک دانلود:

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم نظم را در بین دانش آموزان مدرسه برقرار کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم نظم را در بین دانش آموزان مدرسه برقرار کنم



اقدام پژوهی چگونه میتوانم املا دانش آموزم را بهبود بخشم

تعداد صفحات: 20     کد محصول :6859      حجم فایل:43,84 KB      نوع فایل :ms-word 


اقدام پژوهی چگونه میتوانم املا دانش آموزم را بهبود بخشم

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم املا دانش آموزم را بهبود بخشم
چکیده
پژوهشگر با استناد به اینکه دانش آموزان زیادی وجود دارند که در درس املا دچار اختلال هستند و نسبت به اشتباهاتی که مرتکب می‌شوند ارزشیابی کمتری می‌گیرند و این امر باعث دلسردی آن‌ها نسبت به درس می‌شود.
معمولاً معلمان و والدین برای تقویت املا نوشتن باید به راههای مختلفی بیاندیشند و به دلیل اینکه انواع اشتباهاتی که دانش آموز مرتکب می‌شود از یک نوع و از یک سنخ نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات را از بین برد وبه پیشرفت وی اطمینان یافت.
بنا براین ما باید در املا از روش‌های چند یادگیری برای افزایش مهارت املا استفاده کنیم. لذا من در این اقدام پژوهی به این نکته اشاره می‌نمایم.

مقدمه
من بعنوان اموزگار ابتدایی پایه ششم دبستان شهید رضا پازکی مشغول به خدمت هستم.
مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه ششم جزء پایه های مهم می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس؛ در پایه ششم دو درس ریاضی و فارسی (قرائت فارسی و املای فارسی) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی, یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می باشد.

لینک دانلود:

 اقدام پژوهی چگونه میتوانم املا دانش آموزم را بهبود بخشم


  اقدام پژوهی چگونه میتوانم املا دانش آموزم را بهبود بخشم


اقدام پژوهی چگونه میتوانم مشکلات رفتاری دانش آموزانم را بهبهود بخشم

  تعداد صفحات: 16     کد محصول :6796      حجم فایل:35,45 KB      نوع فایل :rar 


مشکلات رفتاری دانش آموز

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم مشکلات رفتاری دانش آموزانم را بهبهود بخشم
چکیده
در دوران خدمتم با دانش آموزی مواجه شدم که دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی غیر نرمال، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان، حسادت، بی حوصلگی، فحش دادن به دیگران، لجبازی، تنبلی، سردرد مزمن بود.
برای گرد آوری اطلاعات روش‌های متعددی وجود دارد؛ با توجه به موضوع پژوهش، به نظر می‌رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم. در این پژوهش روش‌های مشاهده، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتجاب نمودیم.
برای کاهش حسادت، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می‌گردد و از والدین فرد خواسته می‌شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.
برای کاهش پرخاشگری و لج بازی؛ از والدین دانش اموز خواسته می‌شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی‌های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد. به نظر می‌رسد یکی از علت‌های اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است. و به فرزند خود بر چسب‌های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعاً دارای ویژگی‌های مثبت است.
برای کاهش ضعف تحصیلی، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه، ایجاد انگیزه، تقویت ویژگی‌های مثبت، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک، توجه لازم به کودک، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می‌توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.

مقدمه
اختلالات رفتاری دانش آموزان، یکی از مسائلی است که معمولاً معلمان با آن مواجه هستند. یکی از عوامل بازدارنده در امر تحصیل، اختلالات رفتاری می‌باشد. معلّمان در برابر اختلالات رفتاری، به شکل‌های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می‌دهند. برخی از معلّمان آنان را به شدّت سرکوب می‌کنند. بعضی از معلمان، در مقابل آنان کو تاه میآ یند؛ بعضی دیگر آنان را به حال خود رها می‌کنند. امّا واقعیت این است که در این حالت مشکل ادامه خواهد یافت و مشکلات دیگری نیز به دنبال خواهد آورد.
به نظر می‌رسد راه منطقی این است که وقتی مشکلی در کلاس پیش می‌آید؛ بهتر است ابتدا آن مشکل شناسایی شود سپس آن مشکل به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد. بعد از آن راه حل‌هایی جهت رفع مشکل پیدا کرده و به صورت عملی آن مشکل رفع گردد.


لینک دانلود:


اقدام پژوهی چگونه میتوانم مشکلات رفتاری دانش آموزانم را بهبهود بخشم


اقدام پژوهی چگونه میتوانم مشکلات رفتاری دانش آموزانم را بهبهود بخشم



اقدام پژوهی چگونه میتوانم مهارت نوشتن انشا دانش آموزانم را تقویت کنم

تعداد صفحات: 14     کد محصول :6798      حجم فایل:32,36 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه می توانم مهارت نوشتن انشا دانش آموزانم را تقویت کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم مهارت نوشتن انشا دانش آموزانم را تقویت کنم
چکیده
نوشتن فرصتی برای اندیشیدن، تجسم نمودن و به خاطر آوردن است. دیدگاه مشترک درباره? نوشتن بدین قرار می‌باشد، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه‌های مکتوب است. در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه‌ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه‌ها در قالب‌های زبانی مورد نظر قرار دارد .
در اقدام پژوهی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان کلاس پنجم مدرسه شهید رضا پازکی که در شهرستان پاکدشت وجود داردشناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان و معلم در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد 1 مسئله شفاف سازی شده، با روش‌هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی، صرفی و نحوی دانش آموزان به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق‌های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا باز گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید در نهایت یافته‌های زیر از این پروژه حاصل شد:
1- انجام فعالیت‌های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس وایجاد رقابت سالم دربین آن‌ها می‌گردد.
2- به کار بردن لوازم ومواد آموزشی و استفاده? مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب وافزایش یادگیری می‌گردد.
3- انجام فعالیت‌های عملی در جریان آموزش علاوه بر تقویت رابطه? عاطفی بین معلم ودانش آموزان کلاس را از حالت خسته کنندگی خارج کرده، آن را، هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می‌نماید.

مقدمه
زبان نقش مهمی در برقراری ارتباط در جامعه دارد. عدم تسلط دانش آموزان به زبان رسمی کشور چه در بیان و چه در نوشتن، به خصوص در مناطق دوزبانه، انشانویسی دانش آموزان را با مشکلاتی مواجه کرده است.
«سخن گفتن به فارسی برای کسانی که این زبان را از کودکی آموخته‌اند کار آسانی است، اما نوشتن به فارسی به این آسانی نیست. قدرت نگارش صحیح، نیازمند تمرین به منظور تبدیل اندیشه به کلمات درچارچوب ادبیات خاص هرکشور است»
در نظام تعلیم و تربیت کشور ما، انشا نویسی سابقه ای دیرینه دارد، در ادبیات قدیم کلمه? منشی به معنای انشا نویس، فراوان به کار رفته است و منشیان نقش عمده ای در مکتوب نمودن آثار، به ویژه رسائل دیوانی داشته‌اند با این حال، انشا به عنوان یک درس، مقوله? تازه ای است که در آموزش و پرورش جدید باب تازه ای گشوده است و با انشا نویسی منشیان تفاوت بسیاری دارد. انشا کلمه ای است عربی بر وزن «افعال» و در لغت به معنای ایجاد، ابداع، خلق، پرورش و آفرینش است. و زبان آموزی به معنای مهارت در نوشتن مطلبی در مورد موضوعی مشخص است.

فهرست
چکیده 2
مقدمه 3
بیان مسئله 4
شواهد 1 6
گردآوری اطلاعات 7
انتخاب راه حل ها 8
اعتبار بخشی راه حل ها 8
اجرای راه حل ها 9
شواهد 2 10
نتیجه گیری 12
پیشنهادات 12
منابع 14

 


لینک دانلود:

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم مهارت نوشتن انشا دانش آموزانم را تقویت کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم مهارت نوشتن انشا دانش آموزانم را تقویت کنم




|

ابزار ساخت کد پاپ آپ نیو تب

خرید ساعت مچی

|

صفحات پاپ آپ popup window