اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی
اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی
اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل
قسمتی از فایل:اقدام پژوهی علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی
اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزانم را با فعالیت‌های تکمیلی به رسم هندسی علاقه مند کنم؟
چکیده
در سال تحصیلی 92- 91 که در مدرسه ... ...شهرستان ...به کار داشتم با هدف افزایش علاقه مندی دانش آموزان به رسم هندسی کتاب ریاضی راهنمایی طرحی را با شش راه کار بردانش آموزان مدرسه راهنمایی ... ...ارائه دادم.
راه کارهای انجام شده عبارت‌اند از: 1- بازدید اماکن متبرکه 2-رسم چند قوس و و گنبد 3- طراحی چند قطعه مکانیکی توسط دانش آموز 4-درست کردن الگوی فراکتال هندسی 5- معرفی ستاره جغرافیا که معرف جهات اصلی و فرعی در جغرافیاست 6-معرفی چند کتاب.
فهرست مطالب:
برچسب مطلب: اقدام پژوهی هندسه، اقدام پژوهی درس هندسه، اقدام پژوهی علاقمند کردن دانش آموزان به درس هندسه، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی درس ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی درس ریاضی راهنمایی و ابتدایی، اقدام پژوهی درس ریاضی، اقدام پژوهی در مورد رس ریاضی، دانلود رایگان اقدام پژوهی دبیر ریاضی، اقدام پژوهی دبیر ریاضی، دانلود اقدام پژوهی اقدام پژوهی دبیر ریاضی، نمونه اقدام پژوهی ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی درس ریاضی متوسطه اول، اقدام پژوهی ریاضی متوسطه اول، دانلود رایگان اقدام پژوهی ریاضی، اقدام پژوهی درس ریاضی دوره راهنمایی، نمونه اقدام پژوهی درس ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی ریاضی، اقدام پژوهی ریاضی اول ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی ریاضی پنجم، اقدام پژوهی ریاضی چهارم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی راهنمایی، اقدام پژوهی ریاضی سوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی سوم، اقدام پژوهی ریاضی دوم ابتدایی، اقدام پژوهی درس ریاضی اول اب،
اقدام پژوهی چگونه فرصت یادگیری را در کلاسهای چند پایه ابتدایی
اقدام پژوهی چگونه فرصت یادگیری را در کلاسهای چند پایه ابتدایی
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل
قسمتی از فایل
نام فایل:اقدام پژوهی چگونه فرصت یادگیری را در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی تقسیم کنیم؟
چکیده
یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می‌بایست کار یاددهی – یادگیری را به پیش ببرند، وجود مدارس کوچک با کلاسهای چند پایه است. در این مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و این مدارس در نقاط دور افتاده تشکیل می‌شوند. تنوع پایه‌های تحصیلی، کوچک بودن محیط کلاس، نبود مواد آموزشی و تجهیزات آموزشی و پرورشی از جمله مشکلات و شرایطی است که در این گونه محیط‌های آموزشی حکم فرم است و با وجود این شرایط انتظار می‌رود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عملکرد آموزشی معلم و فرایند یادگیری در این مدارس همانند سایر مدارس به پیش برود.
اقدام پژوهی چگونه فرصت یادگیری را در کلاسهای چند پایه ابتدایی
اقدام پژوهی چگونه فرصت یادگیری را در کلاسهای چند پایه ابتدایی
برچسب مطلب: اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی کلاس های چند پایه، اقدام پژوهی چند پایه، اقدام پژوهی درباره آموزگار چندپایه، اقدام پژوهی کلاس چند پایه، اقدام پژوهی آموزگار چندپایه، اقدام پژوهی آموزگار چند پایه، اقدام پژوهی برای معلم چندپایه، اقدام پژوهی معلم چندپایه ابتدایی، دانلود اقدام پژوهی آموزگار چندپایه، نمونه اقدام پژوهی آموزگار چند پایه، دانلود اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چندپایه، دانلود رایگان اقدام پژوهی آموزگار چند پایه، اقدام پژوهی معلم چندپایه، اقدام پژوهی آموزگار چندپایه ابتدایی، اقدام پژوهی آماده آموزگار چند پایه، اقدام پژوهی معلمان چندپایه، دانلود اقدام پژوهی، دانلود اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی، دانلود اقدام پژوهی رایگان، دانلود اقدام پژوهی کامل، دانلود اقدام پژوهی ابتدایی، دانلود اقدام پژوهی در مقطع راهنمایی، دانلود اقدام پژوهی ورد، دانلود اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، دانلود اقدام پژوهی اول ابتدایی، دانلود اقدام پژوهی Word، دانلود اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی رایگان، دانلود اقدام پژوه،
اقدام پژوهی ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای نوشتن تکالیف
اقدام پژوهی ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای نوشتن تکالیف
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل
قسمتی از فایل
نام فایل:اقدام پژوهی ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای نوشتن تکالیف
مقدمه
همهی ما از اهمیت انگیزه دانش آموزان در انجام دادن تکالیف خود در دوران در تحصیل آگاهی کامل داریم، با این حال بیشتر ما احساس میکنیم در زندگی به اندازهی کافی دارای انگیزه برای انجام دادن تکالیف نیستیم. انگیزه انجام دادن تکالیف به ما کمک می‌کند تا احساس رضایتخاطر کنیم، دربارهی خودمان احساس مسئولیت نماییم و بر تحصیل خود تسلط داشته باشیم.. بیانگیزگی در انجام دادن تکالیف در بین دانش‌آموزان این نگرانی را در والدین و معلمان بهوجود می‌آورد که شاید آنها نتوانند در مورد خود به درستی عمل کنند، به بیراهه بروند یا حتی وقت خود را وقت‌های آزاد تلف کنند. موقعیت و شرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با بیانگیزگی دانش‌آموزان ارتباط نزدیک دارد. معلم مهمترین نقش را در مدرسه ایفا می‌کند و چگونگی عملکرد دانش‌آموز به رفتار معلم بستگی دارد. برای معلم انگیزهی دانش‌آموز هم بهعنوان هدف و هم بهعنوان وسیلهی پیشرفت در سایر زمینهها اهمیت بسیار بالایی دارد.
فهرست:
برچسب مطلب: اقدام پژوهی تکلیف شب، اقدام پژوهی انجام ندادن تکالیف، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهي Doc، اقدام پژوهي Docx، نمونه اقدام پژوهي Doc، تحقيق اقدام پژوهي Docx، اقدام پژوهي در مقطع ابتدايي Doc، اقدام پژوهي Word، دانلود اقدام پژوهي Word، اقدام پژوهي در قالب Word، اقدام پژوهي با فرمت Word، اقدام پژوهي كامل بصورت Word، اقدام پژوهي رايگان، اقدام پژوهي رايگان ورد، دانلود اقدام پژوهي رايگان، نمونه اقدام پژوهي رايگان، اقدام پژوهي در مقطع ابتدايي رايگان، اقدام پژوهي معلمان رايگان، اقدام پژوهي ورد، دانلود اقدام پژوهي ورد، اقدام پژوهي بصورت ورد، نمونه اقدام پژوهي ورد، اقدام پژوهي درقالب ورد، اقدام پژوهي فايل ورد، نمونه اقدام پژوهي بصورت ورد، اقدام پژوهي در مقطع ابتدايي ورد، دانلود اقدام پژوهي به صورت ورد، دانلود اقدام پژوهي در قالب ورد، دانلود فايل ورد اقدام پژوهي، اقدام پژوهي كامل و آماده بصورت،
اقدام پژوهی تشویق دانش آموز به مصرف قرص آهن
اقدام پژوهی تشویق دانش آموز به مصرف قرص آهن
فرمت فایل ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل
قسمتی از فایل
نام فایل:اقدام پژوهی تشویق دانش آموز به مصرف قرص آهن
چكيده
آهن اساسی‌ترین ماده مغذی اولیه برای ساختن گلبول‌های قرمز خون میباشد و اگر این ماده مغذی به مقدار کافی در دسترس بدن نباشد با ادامه کمبود و تخلیه ذخائر بدن, کم خونی فقر آهن بروز می‌کند. کمبود آهن و کمخونی ناشی از آن در واقع شایع‌ترین مشکلات تغذیه ای در جهان است و بیش از 2 میلیارد نفر از مردم جهان دچار کمبود آهن و کم خونی هستند. بر اساس بررسي كشوري شيوع كم خوني فقر آهن در زنان 49-15 ساله، بيشترين ميزان شيوع كمبود آهن در دختران 19-15 ساله (39 درصد) گزارش شده است.
برچسب مطلب: اقدام پژوهی مربی بهداشت، اقدام پژوهی مربیان بهداشت، نمونه اقدام پژوهی مربی بهداشت، گزارش اقدام پژوهی مربی بهداشت، اقدام پژوهی بهداشتی، اقدام پژوهی بهداشت فردی، اقدام پژوهی بهداشت مدارس، اقدام پژوهی بهداشت، اقدام پژوهی بهداشت دهان و دندان، اقدام پژوهی بهداشت روانی، اقدام پژوهی بهداشت مدرسه، اقدام پژوهی در مورد بهداشت فردی، اقدام پژوهی درباره بهداشت فردی، اقدام پژوهی با موضوع بهداشت فردی، اقدام پژوهی تغذیه، اقدام پژوهی قرص اهن، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، سایت اقدام پژوهی، اقدام پژوهی دبیر حرفه و فن، دانلود رایگان اقدام پژوهی مربی بهداشت، اقدام پژوهی مربیان - بهداشتی ها، دانلوداقدام پژوهی مربی بهداشت، دانلود اقدام پژوهی مربی بهداشت، اقدام پژوهی مربی بهداشت مدارس ابتدایی، نمونه اقدام پژوهی مربی ب،
اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم رابرطرف کنم
چکیده :
در سال گذشته وقتی در این دبستان مشغول خدمت بودم با دانش آموزی مواجه شدم ؛ که نه تنها روند آموزش را در کلاس درس دچار اختلال کرده بود بلکه نظم وانضباط مدرسه را برهم زده بود . او دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغي غير نرمال ، مسخره كردن ديگران، اذيت دادن کردن ديگر دانش آموزان ،حسادت ، بي حوصلگي ،فحش دادن به ديگران ، لجبازي ، تنبلي بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زير براي رفع مشكل او در ذهن من ايجاد گرديد:
1- آيا تربيت غلط او، موجب اختلال رفتاري ايشان شده است ؟
2- آيا به خاطر روايط غلط با وی، ايشان دچار خود پنداري منفي از خود شده است؟
3- آيا او دچار كمبود محبت شده است؟
4- آيا او با رفتارهاي خويش مي خواهد د يگران را به خود متوجه سازد؟
5- چه راه حل هايي براي مشكل وجود دارد؟؟
براي گرد آوري اطلاعات روشهاي متعددي وجود داشت؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر مي رسید كه باید از چند روش به صورت تركيبي براي جمع آوري اطلاعات استفاده نمایم . در اين پژوهش روشهاي مشاهده ، مشاهده مشاركتي و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه باید انجام شود لذا ازوالدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین دانش آموزخواسته شد که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد . به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت بایدبه فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعاً دارای ویژگی های مثبت است .براي كاهش ضعف تحصيلي ، از بين بردن مشكلات عاطفي توسط والدين ومعلم مربوطه ، ايجاد انگيزه ، تقويت ويژگي هاي مثبت ، شكوفايي اعتمادبه نفس كودك ، توجه لازم به كودك ، تغيير نگرش كودك نسبت به خود از جمله عواملي هستندكه مي توانند ضعف تحصيلي دانش آموزرا كاهش دهند.
اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم رابرطرف کنم
اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم رابرطرف کنم
برچسب مطلب: اقدام پژوهی ناسازگاری، اقدام پژوهی درباره ناسازگاری، اقدام پژوهی در مورد ناسازگاری، اقدام پژوهی با موضوع ناسازگاری، اقدام پزوهی درباره ناسازگاری، اقدام پژوهی برطرف کردن ناسازگاری دانش اموز، اقدام پژوهی درباره ناسازگاری دانش آموزان، اقدام پژوهی دانش آموز ناسازگار، اقدام پزوهی درمورد دانش آموز ناسازگار، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی تدریس، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، اقدام پژوهی همه مقاطع، اقدام پژوهی Doc، اقدام پژوهی Docx، نمونه اقدام پژوهی Doc، تحقیق اقدام پژوهی Docx، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی Doc، اقدام پژوهی ورد، دانلود اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Word، نمونه اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی رایگان ورد، اقدام پژوهی درقالب ورد، اقدام پژوهی فایل ورد، نمونه اقدام پژوهی بصورت ورد، اق،
اقدام پژوهی بررسی شورای دانش آموزی در دوره متوسطه
دانلود اقدام پژوهی بررسی شورای دانش آموزی در دوره متوسطه
چکیده:
یکی از مهمترین اهداف تعلیم و تربیت، اجتماعی ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال وسازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی خود و بهره برداری صحیح از آن واحترام به حقوق دیگران وهمکاری با سایر افراد جامعه است، یکی از شیوه‌های گرایش دانش آموزان به فعالیت‌ها و تصمیم گیری‌های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه‌ها وشوراهای متشکل از همسالان در مدارس است.در این راستا، مقاله حاضربا بهره گیری از رویکرد کیفی (مصاحبه)، به بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی باتاکید بر رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه است.نمونهٔ معرف، مدارس مقطع متوسطه واقع در شهرستان ……… از جمله مدرسه تحت مدیریتم میباشد. برای تجزیه وتحلیل داده‌ها، ابتدا پاسخ‌های داده شده به هر سؤال جداگانه نوشته شدند. سپس، در زمینه‌های ظاهرشده، هردسته از پاسخ‌ها شناسایی گشتند و پس از جمع بندی، نتایج نشان داد که اجرای معقول طرح شورای دانش آموزی مدارس مقطع راهنمایی نیازمند توجه به نکاتی است که در نتایج تحقیق عنوان گردیده است.
مقدمه
موضوع اصلی اقدام پژوهی بررسی شورای دانش آموزی در دوره متوسطه میباشد.دراین دوره که بعنوان اساس دوره‌های بالاتر آموزشی است، دانش آموزان تجربیاتی کسب می‌کنند که درصورتیکه مرتبط با هم ودر ارتباط با مسائل شخصی واجتماعی باشد، برانگیزاننده، سودمند وموثر خواهد بود ویادگیری مادام العمررا به همراه خواهد داشت. یکی از فعالیت‌هایی که به اهداف این دوره یاری می‌رساند، فعالیت‌های گروهی است.با عنایت به رویکردهای جدید آموزش وپرورش نظیر مدیریت مبتنی بر مشارکت ومناسبات انسانی، تمرکز زدایی ومدرسه محوری در نظام آموزش وپرورش، جلب مشارکت عملی وحضور فعال دانش آموزان در فرایند تصمیم سازی وتصمیم گیری وامور اجرایی مدرسه بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است.در مدارس به عنوان آموزش عملی وبرای پرورش روحیه همکاری وتعاون وهمفکری وسعه صدر، تشکیل شورای دانش آموزی مورد تاکید قرار گیرد، این شوراها عملاً در تنظیم جریان امور مدرسه وهدایت پاره ای از فعالیت‌های خاص دانش آموزان علاوه بر نقش آموزشی می‌توانند جنبه اجرایی نیز داشته باشند
اقدام پژوهی بررسی شورای دانش آموزی در دوره متوسطه
برچسب مطلب: اقدام پژوهی با موضوع اداره مدرسه به وسیله دانش آموزان، اقدام پژوهی شورای دانش آموزی، اقدام پژوهی واگذاری مسئولیت به دانش آموزان، دانلود اقدام پژوهی با موضوع شورای دانش آموزی، دانلود اقدام پژوهی بررسي نقش مشاركتي دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طريق شوراي دانش آموزي، دانلود قدام پژوهی با موضوع شورای دانش آموزی، نمونه اقدام پژوهی از مشارکت دانش آموز در اداره مدرسه، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، تجربیات مدون دبیران، اقدام پژوهی مدیریت مدرسه، اقدام پژوهی معاونت مدرسه، اقدام پزوهی مدیر مدرسه، اقدام پژوهی معاون مدرسه، اقدام پزوهی مخصوص مدیر ابتدایی، اقدام پژوهی مدیر متوسطه، اقدام پزوهی مدیر هنرستان، اقدام پزوهی معاون مدرسه ابتدایی، اقدام پزوهی معاون مدرسه متوسطه، اقدام پزوهی معاون هنرستان، اقدام پژوهی Doc، اقدام پژوهی Docx، نمونه اقدام پژوهی Doc، تحقیق اقدام پژوهی Docx، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی Doc، اقدام،
اقدام پژوهی کارآفرینی
دانلود اقدام پژوهی چگونگی آشنایی دانش آموزان به کارآفرینی؟
چکیده
در این اقدام پژوهی به آشنایی دانش آموزان به کارآفرینی و بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی بر کسب دانش مربوط به آن، شناسایی و تحریک استعدادها و مهارتهای کارآفرینانه و کشف فرصتهای جدید پرداخته میشود. پس از انتخاب موضوع اقدام پژوهی به کامل کردن بحث در مورد آشنایی دانش آموزان به فعالیت های کارآفرینی پرداخته ام.سپس گزارش کار خود را در کلاس درس به مشاوره و اولیا ارائه دادم و بعد از گرفتن اشکالات آن با موضوع بالا شروع به انجام دادن پژوهش نموده ام.
واژه کلیدی : کارآفرینی – کارآفرین – خلاقیت
مقدمه
موضوع اصلی من آشنایی دانش آموزان به کارآفرینی میباشد.هدف من از انجام این اقدام پژوهش آشنایی کردن دانش آموزان در این پایه تحصیلی برای کارهای کارآفرینی خانگی میباشد.واژه کارآفرینی هم اکنون برای بیان معانی و اهداف مختلفی به کار برده می شود از یک سو به معنای یک رویکرد توسعه اقتصادی است که مورد توجه برخی از کشورها قرار گرفته و از طریق اقتصاد کارآفرینی توانسته اند به توسعه دست یابند. در این راستا تعداد کسب و کارهای جدید یک شاخص توسعه یافتگی است . در این عرصه رقابت میان کشورها به رقابت میان شرکت ها تبدیل شده است .از سوی دیگر این واژه به معنای روحیه سرزندگی و فضیلت و یا به تعبیری عمیق تر، شوق خلقت می نامند. از نگاهی دیگر توانایی راه اندازی کسب و کار و فروش یک ایده، محصول یا خدمت جدید را کارآفرینی می نامند کارآفرینی از موضوعات مهم روزگار ماست و عصر امروز را می توان عصر کارآفرینی نامید. کارافرینان امروزه از احترام خاصی برخوردارند و روز به روز به تعداد آنها افزوده می شود .دلیل منطقی که من را وادر به انجام چنین پژوهشی،نا آشنایی دانش آموزان به کارآفرینی بود که من به ترتیب نگارش یک اقدام پژوهی پرداخته ام.
برچسب مطلب: اقدام پژوهی کارآفرینی، دانلود اقدام پژوهی چگونگی آشنایی دانش آموزان به کارآفرینی؟، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی تدریس، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، بزرگترین سایت اقدام پژوهی در ایران، اقدام پژوهی همه مقاطع، اقدام پژوهی عالی، اقدام پزوهی، eghdampajoohi، اقدام پژوهی در مورد اقدام پژوهی درباره، اقدام پژوهی درس، اقدام پژوهی هنر اموز، اقدام پژوهی Doc، اقدام پژوهی Docx، نمونه اقدام پژوهی Doc، تحقیق اقدام پژوهی Docx، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی Doc، اقدام پژوهی ورد، دانلود اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Word، اقدام پژوهی بصورت ورد، نمونه اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی رایگان ورد، اقدام پژوهی درقالب ورد، اقدام پژوهی فایل ورد، نمونه اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی ورد، دانلود اقدام پژوهی Word، دانلود اقدام پژوهی به صورت ورد، دانلود اقدام پژوهی در قالب ورد، دانلود فا،
اقدام پژوهی فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی
چکیده
یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می‌بایست کار یاددهی – یادگیری را به پیش ببرند، وجود مدارس کوچک با کلاسهای چند پایه است. در این مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و این مدارس در نقاط دور افتاده تشکیل می‌شوند. تنوع پایه‌های تحصیلی، کوچک بودن محیط کلاس، نبود مواد آموزشی و تجهیزات آموزشی و پرورشی از جمله مشکلات و شرایطی است که در این گونه محیط‌های آموزشی حکم فرم است و با وجود این شرایط انتظار می‌رود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عملکرد آموزشی معلم و فرایند یادگیری در این مدارس همانند سایر مدارس به پیش برود.
واژگان کلیدی: پایه ابتدایی – چند پایه – یادگیری – پیشرفت تحصیلی
مقدمه
توصیف اولیه و بیان مساله
این جانب ………..، دارای ….. سال سابقه خدمت در مقطع ابتدایی در پستهای ……. می‌باشم. در سال ……. نیز در پست معاونت اجرایی مدرسه ابتدایی …….. مشغول به خدمت بودم.
یکی از مشکلاتی که معلمان کلاسهای چند پایه با آن مواجه هستند نحوه تقسیم فرصت یادگیری بین دو پایه در کلاس است و چون تا بحال پژوهشی اساسی در این مورد انجام نشده است تصمیم گرفتم این تدریس در کلاسهای چند پایه به نوبه خود دشوار و مستلزم برنامه ریزی منظم و مدون و آمادگی کامل میباشد.
رسیدن به همهٔ اهداف آموزش درکلاس های چند پایه کاری دشواری است, کمبود وقت, نبودن فضای مناسب آموزشی, عدم وجود وسایل کمک آموزشی, کم سواد یا بی سواد بودن والین و به تبعیت از آن بی میلی نسبت به مشارکت و تسهیل بخشیدن آموزش, مشغله‌های دانش آموزان در خارج از مدرسه برای کمک به خانواده نیز از جمله معزلاتی است که مدارس روستا به ویژه روستاهای کوچک که اغلب کلاس‌ها چند پایه‌اند را با مشکلات متعددی روبه رو کرده است.
چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاس چند پایه راههای بهبود بخشیدن به آن از همان اول برای من دغدغه بوده با وجود رضایت نسبی از روشهای به کار گرفته شده تا الان اما هیچ گاه نمی‌توان خلأ وجود تحقیقاتی در رابطه با چگونگی تدریس در کلاسهای چند پایه را احساس نکرد.
تعاریف و مفاهیم:
چگونگی: طبیعت و طریقه هرچیز و کیفیت. (ناظم الاطباء). حال. وضع. طور. حالت. کیف. چونی. هویت. ماهیت (لغت نامه دهخدا)
تقسیم: بخش کردن. (ترجمان جرجانی ترتیب عادل بن علی) (دهار) (غیاث اللغات). بخش بخش کردن (منتهی الارب) (آنندراج) (ناظم الاطباء). قسمت کردن. بخش کردن قسمت کردن مال را میان شریکان و معین کردن نصیب هریک (لغت نامه دهخدا)
فرصت: فُرصة. نوبت. (اقرب الموارد). موقع. مجال (لغت نامه دهخدا)
تدریس چند پایه: به نوعی از تدریس در آموزش ابتدایی اطلاق میشود که در آن دانش آموزان چند پایه در یک کلاس توسط یک معلم آموزش داده می‌شوند. (ایان برچ، 1379)
یادگیری: تغییر نسبتاً پایدار در توان رفتاری (رفتار بالقوه) که در نتیجه تمرین تقویت‌شده، رخ می‌دهد (بی.آر. هرگن‌هان و میتو اچ.انسون؛ مقدمه‌ای بر نظریه‌های یادگیری، علی‌اکبر سیف، تهران، روان، 1386، چاپ یازدهم، ص 22.)
اقدام پژوهی فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی
برچسب مطلب: اقدام پژوهی چند پایه، اقدام پژوهی معلمان چند پایه، اقدام پژوهی معلمان چندپایه، اقدام پژوهی آموزگار سه پایه، اقدام پژوهی آموزگار چند پایه، اقدام پژوهی ابتدایی، اقدام پژوهی معلم چند پایه اقدام پژوهی معلم شش پایه، اقدام پژوهی کلاس های چند پایه، اقدام پژوهی درباره آموزگار چندپایه، اقدام پژوهی کلاس چند پایه، اقدام پژوهی آموزگار چندپایه، اقدام پژوهی کلاس چندپایه، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، تجربیات و اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، کافی نت آسمان سایت اقدام پژوهی، اقدام پژوهی همه مقاطع،
اقدام پژوهی چگونه توانستم درس انشا را برای دانش آموزان جذاب کنم
فایل ورد قابل ویرایش
توضیحی مختصر از متن فایل :
چکیده
نوشتن فرصتی برای اندیشیدن، تجسم نمودن و به خاطر آوردن است. دیدگاه مشترک دربارهٔ نوشتن بدین قرار میباشد، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه‌های مکتوب است. در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه‌ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه‌ها در قالب‌های زبانی مورد نظر قرار دارد.
در اقدام پژوهی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان کلاس دوپایهٔ اول و دوم راهنمایی مدرسه کوثر واقع در شهرستان علی آبادکتول وجود داشت شناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان و معلم در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد 1 مسئله شفاف سازی شده، با روش‌هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی، صرفی و نحوی دانش آموزان به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق‌های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا باز گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید در نهایت یافته‌های زیر از این پروژه حاصل شد:
1- انجام فعالیت‌های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس وایجاد رقابت سالم دربین آنها می‌گردد.
2- به کار بردن لوازم ومواد آموزشی و استفادهٔ مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب وافزایش یادگیری می‌گردد.
3- انجام فعالیت‌های عملی در جریان آموزش علاوه بر تقویت رابطهٔ عاطفی بین معلم ودانش آموزان کلاس را از حالت خسته کنندگی خارج کرده، آن را، هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می‌نماید.
اقدام پژوهی چگونه توانستم درس انشا را برای دانش آموزان جذاب کنم
اقدام پژوهی چگونه توانستم درس انشا را برای دانش آموزان جذاب کنم
برچسب مطلب: اقدام پژوهی انشا نویسی رایگان، اقدام پژوهیرایگان انشا، اقدام پژوهی انشا ابتدایی، اقدام پژوهی انشا راهنمایی، اقدام پژوهی انشا پنجم، اقدام پژوهی انشای پنجم، اقدام پژوهی انشافارسی، اقدام پژوهی درس انشا، اقدام پژوهی درس انشاء، اقدام پژوهی تقویت انشا، اقدام پژوهی ریاضی، اقدام پژوهی ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی ریاضی راهنمایی، اقدام پژوهی ریاضی ششم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی دوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی سوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی متوسطه اول، اقدام پژوهی ریاضی چهارم، اقدام پژوهی ریاضی اول دبیرستان، اقدام پژوهی در مورد درس انشا، اقدام پژوهی جذاب نمودن درس انشا، اقدام پژوهی موضوع انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن درس انشا، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی درس انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن انشا برای دانش آموزان، نمونه پروژه اقدام پژوهی انشا، اقدام پژوهی انشا نویسی، مقاله اقدام پژوهی درباره انشاء، دانلود رایگان اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی انشا، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی دوره ابتدایی، اقدام پژوهی درباره درس ا،
اقدام پژوهی دبیر هنر (خلاقیت در ساعت هنر )
فایل ورد قابل ویرایش
توضیحی مختصر از متن فایل :
چگونه می توانم با استفاده از مواد زاید و بدون استفاده در ساعت هنر خلاقیت را در دانش آموزان پایه چهارم افزایش داد
چکیده
در جوامع پیشرفته امروزی پرورش خلاقیت از مهمترین اصول است با بررسی کشورهایی که از نظر صنعتی فرهنگی و اجتماعی رشد چشمگیری داشته اند متوجه می شویم که این کشورها در زمینه ی پرورش خلاقیت رشد و تلاش بیشتری داشته اند .در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته شکوفایی خلاقیت یکی از عالی ترین و محکم ترین اهداف آموزش و پرورش است . در شرط حساس کنونی و با توجه به تحولات بسیار سریع و اجتناب ناپذیر دنیا ، اگر خواهان پرورش استعدادها و شکوفایی خلاقیت و نوآوری در افراد هستیم باید نظام آموزش و پرورش را متحول کرد . برای این منظور لازم است هماهنگی و برنامه ریزی دقیق و کاملی در عرصه ی آموزش و پرورش داشته باشیم .در این فرایند معلم نقش اصلی را ایفا می کند . تنها معلم خلاق است که می تواند دانش آموزان خلاق و نوآور پرورش دهد . اما نکته ی قابل تامل آن است که هر آموزش و پرورش و هر معلمی نمی تواند این بار سنگین رابه مقصد برساند . تنها آموزش و پرورش پویا ، خلاق ، متحول می تواند در تحقق این رسالت تاریخی خویش موفق باشد . هسته اصلی تحول در نظام آموزشی « خلاقیت است » بنابراین داشتن افرادی که توانایی پرورش پویایی و خلاقیت را دارند از اهمیت خاصی برخوردار است . با توجه به این که سرنوشت جامعه به دست افراد خلاق رقم می خورد با خود تصمیم گرفتم در سال تحصیلی حاضر اقداماتی را در جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام دهم و مساله را برای خود این طور عنوان نمودم که : چه اقداماتی انجام دهم تا خلاقیت دانش آموزانم را افزایش دهم. اطلاع رسانی خانواده ها از طریق کلاس های آموزش خانواده ، استفاده از روش های تشویق و اجرای طرح های جدید برای رشد و پرورش خلاقیت دانش آموزان وهمچنین تمرینات ویژه دانش آموزان و به کارگیری روش تدریس فعال و پویا ... از جمله کارهایی بود که با همکاری مدیر مدرسه و سایر همکاران انجام دادم و در آن توفیق پیدا کردم و امید است این اثر بتواند سهمی در شکوفایی و باروری تفکر خلاق همه ی دانش آموزان این سرزمین داشته باشد و معلمان در هر دوره تحصیلی بتوانند به تقویت تفکر خلاق بپردازند و بدین سان بتوانند پرهای بسته دانش آموزان را بگشایند و آنها را همچون همای سعادت بر بلندای جامعه به پرواز در آورند.
اقدام پژوهی دبیر هنر (خلاقیت در ساعت هنر )
برچسب مطلب: اقدام پژوهی درس هنر، اقدام پژوهی درس هنر ابتدایی، اقدام پژوهی درس هنر راهنمایی، نمونه اقدام پژوهی درس هنر، اقدام پژوهی برای درس هنر، اقدام پژوهی درباره درس هنر، اقدام پژوهی درس فرهنگ و هنر، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی درس هنر، اقدام پژوهی در درس هنر، اقدام پژوهی هنر، اقدام پژوهی دبیر هنر، اقدام پژوهی آموزگار هنر، اقدام پژوهی معلم هنر، اقدام پژوهی هنر ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر هنر متوسطه، اقدام پژوهی مخصوص درس هنر، اقدام، دانلود اقدام پژوهی درس هنر، دانلود اقدام پژوهی هنر، دانلود اقدام پژوهی دبیر هنر، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، تجربیات و اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، فروشگاه علمی آسمان سایت اقدام پژوهی ها، کافی نت آسمان سایت اقدام پژوهی، تجربیات مدون دبیران، اقدام پژوهی در درس هنر راهنمایی و ابتدایی، اقدام پژوهی کامل درس هنر، اقدا،
اقدام پژوهی حل مشکل روخوانی دانش آموز پایه پنجم
چکیده:
با توجّه به اهمیّت خواندن در این مقاله موارد ذیل ذکر شده است:
- اهداف خواندن
-راه کارهایی جهت بهتر خواندن
-راه حل‌ها و چگونگی اجرای راه حل‌ها
-چگونگی به دست آوردن اطّلاعات در رابطه با مشکل دانش آموز
هدف‌های انجام این پژوهش:
-آشنایی بیشتر با روش‌ها وراه کارهایی جهت بهتر خواندن.
-پی بردن به نقش خواندن در پیشرفت دروس دیگر.
_کمک به دانش آموزی که مشکل خواندن دارد و این مشکل باعث افت تحصیلی او شده است
_مطالعه وتحقیق بیشتر جهت بهتر شدن امر یاددهی ویادگیری. در این پژوهش سعی شده با استفاده ازنظر همکاران و کمک مادر و کمک دانش آموزان دیگر در کارهای تیمی تا حدودی مشکل دانش آموزپایهٔ پنجم که در روخوانی ضعف شدیدی داشته و این ضعف روی دروس دیگر او نیز تأثیر داشته بررسی شود و تا حدودی هم مؤثر بوده است.
مقدمه:
اقرأباسم ربک الذی خلق بخوان به نام پروردگاری که تورا خلق کرده است (سوره علق آیه 1)
خواندن از جمله وسایل مهم فهمیدن در دنیای کنونی است. فرد می‌تواند نتیجهٔ تحقیقات و مطالعات دیگران را که مدّت‌ها به درازا کشیده است، را ازطریق خواندن در مدّت زمان کوتاهی فرا گیرد.
خوب خواندن از عوامل مهّم پیشرفت و سرگرمی ولذّت بردن ورفع خستگی است. امروز باید به کودکان خود خواندن را بیاموزیم تا فردادبتوانند بخوانند ویاد بگیرند. نکتهٔ مهّم در امر خواندن توجّه وتأکید بر امر فهمیدن میباشد نه صرفاً که به صورت عادت در آمده است.
یکی از علل ضعف دانش آموزان در درورس مخصوصاً ضعف در حل کردن مسئله‌های ریاضی و نفهمیدن آنها مربو ط به ناتوانی آنها در روخوانی و عدم درک آنچه مطالب میباشد.
اغلب مشاهده میشود دانـش آموزی مطلبی را می‌خواند یا اولیـای او عقیده دارند مرتّب درس می‌خواند اما نمی‌فهمد یا دانش آموز دیگری با وجود این که تلاش می‌کند اما در املانویسی مشکل دارد تمام این اشکالات بر می‌گردد به ضعف دانش- آموز در روخوانی و آگاه نبودن او به روش مطالعه.
اقدام پژوهی حل مشکل روخوانی دانش آموز پایه پنجم
برچسب مطلب: اقدام پژوهی روخوانی فارسی، اقدام پژوهی روخوانی قرآن، اقدام پژوهی روخوانی، اقدام پژوهی در مورد روخوانی، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، تجربیات و اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، اقدام پژوهی پنج ابتدایی، اقدام پزوهی کلاس پنج ابتدایی، آموزگار پنج ابتدایی، گزارش تخصصی پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی آموزگار پنجم، اقدام پژوهی روخوانی پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی پنجم، اقدام پژوهی پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی پنجم دبستان، اقدام پژوهی پایه پنجم، اقدام پژوهی کلاس پنجم، اقدام پژوهی ریاضی پنجم، اقدام پژوهی پایه پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی علوم پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی پایه پنجم املا، اقدام پژوهی معلمان پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی در مقطع پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی درس ریاضی پنجم ابتدایی، اقدام پژوهی کلاس پنجم ابتدایی، نمونه اقدام پژوهی پایه پنجم، اقدام پژوهی ریاضی پایه پنجم، اقدام پژوهی املا ک،
اقدام پژوهی افزایش مهارت انشاء نویسی
چکیده
نوشتن فرصتی برای اندیشیدن، تجسم نمودن و به خاطر آوردن است. دیدگاه مشترک دربارهٔ نوشتن بدین قرار میباشد، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه‌های مکتوب است. در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه‌ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه‌ها در قالب‌های زبانی مورد نظر قرار دارد .
در اقدام پژوهی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان کلاس دوپایهٔ اول و دوم راهنمایی مدرسه راهنمایی کوثر شهرستان علی آباد کتول وجود داشت شناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان و معلم در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد 1 مسئله شفاف سازی شده، با روش‌هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی، صرفی و نحوی دانش آموزان به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق‌های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا باز گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید در نهایت یافته‌های زیر از این پروژه حاصل شد:
1- انجام فعالیت‌های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس وایجاد رقابت سالم دربین آنها می‌گردد.
2- به کار بردن لوازم ومواد آموزشی و استفادهٔ مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب وافزایش یادگیری می‌گردد.
3- انجام فعالیت‌های عملی در جریان آموزش علاوه بر تقویت رابطهٔ عاطفی بین معلم ودانش آموزان کلاس را از حالت خسته کنندگی خارج کرده، آن را، هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می‌نماید.
واژه‌های کلیدی:
اقدام پژوهی، انشا، روشهای نوین، مقطع راهنمایی، یادگیری
مقدمه
«بنویسید زیرا جز با نوشتن چیزی را به خاطر نخواهید سپرد» امام صاوق علیه السلام
زبان نقش مهمی در برقراری ارتباط در جامعه دارد. عدم تسلط دانش آموزان به زبان رسمی کشور چه در بیان و چه در نوشتن، به خصوص در مناطق دوزبانه، انشانویسی دانش آموزان را با مشکلاتی مواجه کرده است.
«سخن گفتن به فارسی برای کسانی که این زبان را از کودکی آموخته‌اند کار آسانی است، اما نوشتن به فارسی به این آسانی نیست. قدرت نگارش صحیح، نیازمند تمرین به منظور تبدیل اندیشه به کلمات درچارچوب ادبیات خاص هرکشور است»
در نظام تعلیم و تربیت کشور ما، انشا نویسی سابقه ای دیرینه دارد، در ادبیات قدیم کلمهٔ منشی به معنای انشا نویس، فراوان به کار رفته است و منشیان نقش عمده ای در مکتوب نمودن آثار، به ویژه رسائل دیوانی داشته‌اند با این حال، انشا به عنوان یک درس، مقولهٔ تازه ای است که در آموزش و پرورش جدید باب تازه ای گشوده است و با انشا نویسی منشیان تفاوت بسیاری دارد. انشا کلمه ای است عربی بر وزن «افعال» و در لغت به معنای ایجاد، ابداع، خلق، پرورش و آفرینش است. و زبان آموزی به معنای مهارت در نوشتن مطلبی در مورد موضوعی مشخص است.
اقدام پژوهی افزایش مهارت انشاء نویسی
برچسب مطلب: اقدام پژوهی انشا نویسی، اقدام پژوهی انشا، اقدام پژوهی انشاء، اقدام پژوهی انشا ابتدایی، اقدام پژوهی انشا راهنمایی، اقدام پژوهی انشا پنجم، اقدام پژوهی انشای پنجم، اقدام پژوهی انشافارسی، اقدام پژوهی درس انشا، اقدام پژوهی درس انشاء، اقدام پژوهی ریاضی، اقدام پژوهی ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی ریاضی راهنمایی، اقدام پژوهی ریاضی ششم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی دوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی سوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی متوسطه اول، اقدام پژوهی ریاضی چهارم، اقدام پژوهی ریاضی اول دبیرستان، اقدام پژوهی در مورد درس انشا، اقدام پژوهی جذاب نمودن درس انشا، اقدام پژوهی موضوع انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن درس انشا، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی درس انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن انشا برای دانش آموزان، نمونه پروژه اقدام پژوهی انشا، مقاله اقدام پژوهی درباره انشاء، دانلود رایگان اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی انشا، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی دوره ابتدایی، اقدام پژوهی درباره درس انشا، اقدام پژوهی مق،
اقدام پژوهی افزایش مهارت انشاء نویسی
چکیده
نوشتن فرصتی برای اندیشیدن، تجسم نمودن و به خاطر آوردن است. دیدگاه مشترک دربارهٔ نوشتن بدین قرار میباشد، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه‌های مکتوب است. در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه‌ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه‌ها در قالب‌های زبانی مورد نظر قرار دارد .
در اقدام پژوهی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان کلاس دوپایهٔ اول و دوم راهنمایی مدرسه راهنمایی کوثر شهرستان علی آباد کتول وجود داشت شناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان و معلم در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد 1 مسئله شفاف سازی شده، با روش‌هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی، صرفی و نحوی دانش آموزان به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق‌های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا باز گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید در نهایت یافته‌های زیر از این پروژه حاصل شد:
1- انجام فعالیت‌های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس وایجاد رقابت سالم دربین آنها می‌گردد.
2- به کار بردن لوازم ومواد آموزشی و استفادهٔ مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب وافزایش یادگیری می‌گردد.
3- انجام فعالیت‌های عملی در جریان آموزش علاوه بر تقویت رابطهٔ عاطفی بین معلم ودانش آموزان کلاس را از حالت خسته کنندگی خارج کرده، آن را، هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می‌نماید.
واژه‌های کلیدی:
اقدام پژوهی، انشا، روشهای نوین، مقطع راهنمایی، یادگیری
مقدمه
«بنویسید زیرا جز با نوشتن چیزی را به خاطر نخواهید سپرد» امام صاوق علیه السلام
زبان نقش مهمی در برقراری ارتباط در جامعه دارد. عدم تسلط دانش آموزان به زبان رسمی کشور چه در بیان و چه در نوشتن، به خصوص در مناطق دوزبانه، انشانویسی دانش آموزان را با مشکلاتی مواجه کرده است.
«سخن گفتن به فارسی برای کسانی که این زبان را از کودکی آموخته‌اند کار آسانی است، اما نوشتن به فارسی به این آسانی نیست. قدرت نگارش صحیح، نیازمند تمرین به منظور تبدیل اندیشه به کلمات درچارچوب ادبیات خاص هرکشور است»
در نظام تعلیم و تربیت کشور ما، انشا نویسی سابقه ای دیرینه دارد، در ادبیات قدیم کلمهٔ منشی به معنای انشا نویس، فراوان به کار رفته است و منشیان نقش عمده ای در مکتوب نمودن آثار، به ویژه رسائل دیوانی داشته‌اند با این حال، انشا به عنوان یک درس، مقولهٔ تازه ای است که در آموزش و پرورش جدید باب تازه ای گشوده است و با انشا نویسی منشیان تفاوت بسیاری دارد. انشا کلمه ای است عربی بر وزن «افعال» و در لغت به معنای ایجاد، ابداع، خلق، پرورش و آفرینش است. و زبان آموزی به معنای مهارت در نوشتن مطلبی در مورد موضوعی مشخص است.
اقدام پژوهی افزایش مهارت انشاء نویسی
برچسب مطلب: اقدام پژوهی انشا نویسی، اقدام پژوهی انشا، اقدام پژوهی انشاء، اقدام پژوهی انشا ابتدایی، اقدام پژوهی انشا راهنمایی، اقدام پژوهی انشا پنجم، اقدام پژوهی انشای پنجم، اقدام پژوهی انشافارسی، اقدام پژوهی درس انشا، اقدام پژوهی درس انشاء، اقدام پژوهی ریاضی، اقدام پژوهی ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی ریاضی راهنمایی، اقدام پژوهی ریاضی ششم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی دوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی سوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی متوسطه اول، اقدام پژوهی ریاضی چهارم، اقدام پژوهی ریاضی اول دبیرستان، اقدام پژوهی در مورد درس انشا، اقدام پژوهی جذاب نمودن درس انشا، اقدام پژوهی موضوع انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن درس انشا، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی درس انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن انشا برای دانش آموزان، نمونه پروژه اقدام پژوهی انشا، مقاله اقدام پژوهی درباره انشاء، دانلود رایگان اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی انشا، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی دوره ابتدایی، اقدام پژوهی درباره درس انشا، اقدام پژوهی مق،
اقدام پژوهی افزایش مهارت انشاء نویسی
چکیده
نوشتن فرصتی برای اندیشیدن، تجسم نمودن و به خاطر آوردن است. دیدگاه مشترک دربارهٔ نوشتن بدین قرار میباشد، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه‌های مکتوب است. در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه‌ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه‌ها در قالب‌های زبانی مورد نظر قرار دارد .
در اقدام پژوهی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان کلاس دوپایهٔ اول و دوم راهنمایی مدرسه راهنمایی کوثر شهرستان علی آباد کتول وجود داشت شناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان و معلم در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد 1 مسئله شفاف سازی شده، با روش‌هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی، صرفی و نحوی دانش آموزان به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق‌های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا باز گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید در نهایت یافته‌های زیر از این پروژه حاصل شد:
1- انجام فعالیت‌های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس وایجاد رقابت سالم دربین آنها می‌گردد.
2- به کار بردن لوازم ومواد آموزشی و استفادهٔ مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب وافزایش یادگیری می‌گردد.
3- انجام فعالیت‌های عملی در جریان آموزش علاوه بر تقویت رابطهٔ عاطفی بین معلم ودانش آموزان کلاس را از حالت خسته کنندگی خارج کرده، آن را، هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می‌نماید.
واژه‌های کلیدی:
اقدام پژوهی، انشا، روشهای نوین، مقطع راهنمایی، یادگیری
مقدمه
«بنویسید زیرا جز با نوشتن چیزی را به خاطر نخواهید سپرد» امام صاوق علیه السلام
زبان نقش مهمی در برقراری ارتباط در جامعه دارد. عدم تسلط دانش آموزان به زبان رسمی کشور چه در بیان و چه در نوشتن، به خصوص در مناطق دوزبانه، انشانویسی دانش آموزان را با مشکلاتی مواجه کرده است.
«سخن گفتن به فارسی برای کسانی که این زبان را از کودکی آموخته‌اند کار آسانی است، اما نوشتن به فارسی به این آسانی نیست. قدرت نگارش صحیح، نیازمند تمرین به منظور تبدیل اندیشه به کلمات درچارچوب ادبیات خاص هرکشور است»
در نظام تعلیم و تربیت کشور ما، انشا نویسی سابقه ای دیرینه دارد، در ادبیات قدیم کلمهٔ منشی به معنای انشا نویس، فراوان به کار رفته است و منشیان نقش عمده ای در مکتوب نمودن آثار، به ویژه رسائل دیوانی داشته‌اند با این حال، انشا به عنوان یک درس، مقولهٔ تازه ای است که در آموزش و پرورش جدید باب تازه ای گشوده است و با انشا نویسی منشیان تفاوت بسیاری دارد. انشا کلمه ای است عربی بر وزن «افعال» و در لغت به معنای ایجاد، ابداع، خلق، پرورش و آفرینش است. و زبان آموزی به معنای مهارت در نوشتن مطلبی در مورد موضوعی مشخص است.
اقدام پژوهی افزایش مهارت انشاء نویسی
برچسب مطلب: اقدام پژوهی انشا نویسی، اقدام پژوهی انشا، اقدام پژوهی انشاء، اقدام پژوهی انشا ابتدایی، اقدام پژوهی انشا راهنمایی، اقدام پژوهی انشا پنجم، اقدام پژوهی انشای پنجم، اقدام پژوهی انشافارسی، اقدام پژوهی درس انشا، اقدام پژوهی درس انشاء، اقدام پژوهی ریاضی، اقدام پژوهی ریاضی دبیرستان، اقدام پژوهی ریاضی راهنمایی، اقدام پژوهی ریاضی ششم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی دوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی سوم ابتدایی، اقدام پژوهی ریاضی متوسطه اول، اقدام پژوهی ریاضی چهارم، اقدام پژوهی ریاضی اول دبیرستان، اقدام پژوهی در مورد درس انشا، اقدام پژوهی جذاب نمودن درس انشا، اقدام پژوهی موضوع انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن درس انشا، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی درس انشا، اقدام پژوهی جذاب کردن انشا برای دانش آموزان، نمونه پروژه اقدام پژوهی انشا، مقاله اقدام پژوهی درباره انشاء، دانلود رایگان اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی انشا، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی دوره ابتدایی، اقدام پژوهی درباره درس انشا، اقدام پژوهی مق،
اقدام پژوهی چگونه تعامل خوبی دانش آموزان و همکاران داشته باشم
چکیده
دربین نیروهای آموزش و پرورش، مدیران باید کسانی باشند که با بردن نامشان به یاد خوبی، صفا، صداقت و تمامی فضایل اخلاقی افتاد اما متاسفانه این موضوع بالعکس است.
با راه حل‌هایی که در این اقدام پژوهی اجرا کردم در پایان زمانی که همکاران متوجه صداقت ودرستی تعامل بنده شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغییرات ایجاد کردند نگاه هاس سنگین گذشته وجود نداشت. و باعث تعامل بهتری می‌شد. درک واقعی همکار در شرایط مختلف عامل مهمی در بهبود روابط و تغییر دیدگاه نسبت به مدیر مدرسه گردید.
زمانی که مشکلی به وجود می‌آمد و بنده با کمال میل اداره کلاس یا هر موردی که مشکل را برطرف می‌کرد را قبول می‌کردم، در برخوردهای بعدی مشاهد ه می‌کردم که همکار با چه تواضع و احترام خالصانه ای برخورد می‌نمود. واین موارد منجر به این شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاری را د اشته باشم
کلمات کلیدی: مدیر- اقدام پژوهی- ارتباط مثبت
مقدمه:
ارتباطات در نظر شما چه معنی می‌دهد؟ هریک از ما به تناسب شخصیت و تجارب خود بدان جواب متفاوتی خواهیم داد.
ارسطو در کتاب ریطوریقا می‌گوید: «ارتباط عبارت است از جستجوی وسایل و امکانات موجود برای ترغیب و اقناع دیگران». در فراگرد ارتباط به طور کلی ما می‌خواهیم با گیرنده پیام خود در یک مورد و مسئله معین همانندی ایجاد کنیم. (روبرت،1946، ص 11)
تئودور نیوکامب می‌گوید: «هرگاه شخصی تاثیری را بپذیرد که دیگری در مورد او اراده کرده است. ارتباط برقرار شده است.» (نیوکامب،1950، ص 269)
هاولند: «ارتباط عبارت است از فراگرد انتقال یک محرک از یک فرد (ارتباط‌گر) به فردی دیگر به منظور تغییر پاسخ رفتار او» (هاولند،1948، ص 371)
اقدام پژوهی چگونه تعامل خوبی دانش آموزان و همکاران داشته باش
اقدام پژوهی چگونه تعامل خوبی دانش آموزان و همکاران داشته باش
برچسب مطلب: اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی تدریس، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، تجربیات و اقدام پژوهی، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، فروشگاه علمی آسمان سایت اقدام پژوهی ها، کافی نت آسمان سایت اقدام پژوهی، بزرگترین سایت اقدام پژوهی در ایران، تجربیات مدون دبیران، اقدام پژوهی همه مقاطع، اقدام پژوهی مدیر مدرسه، اقدام پژوهی معاون مدرسه، اقدام پژوهی ورد، دانلود اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Word، نمونه اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Doc، اقدام پژوهی Docx، نمونه اقدام پژوهی Doc، تحقیق اقدام پژوهی Docx، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی Doc، اقدام پژوهی رایگان ورد، اقدام پژوهی درقالب ورد، اقدام پژوهی فایل ورد، نمونه اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی ورد، دانلود اقدام پژوهی Word، دانلود اقدام پژوهی به صورت ورد، دانلود اقدام پژوهی در قالب ورد، دانلود فایل ور،
اقدام پژوهی آشنا کردن اولیا به امور مدرسه
تعداد صفحات: 20 کد محصول :6550 حجم فایل:53,7 KB نوع فایل :rar
چکیده
در ابتدا با ارائه تعریفی از خانواده و اهمیت نقش خانواده در فرزندان به خصوص در مقطع ابتدایی پرداخته‌ام م و سپس ضرورت ارتباط خانه و مدرسه را بررسی کردم و سپس به موانع مشارکت اولیا در مدرسه پرداخته‌ام م و به ارائه راهکارهایی برای افزایش تعامل والدین با مسئولان مدرسه پرداخته‌ام.
مقدمه
خانواده، نخستین نهاد اجتماعی است که تأمین کننده‌ی نیازهای روانی و جسمانی افراد است. کودک از همان ابتدایی شیر خوارگی از محیط خانواده متأثر میشود و در بزرگسالی نیز این تأثیر پیچیدگی خاص خود را پیدا می‌کند. خانواده در رشد شخصیت فرزندان، تحکیم ارتباط میان اعضای خود و اعتلای فرهنگ جامعه و ... نقش و اهمیت بسزایی دارد.
فرزند در خانه و در دامان والدین رشد می‌کند و آماده‌ی ورود به مرحله‌ی دیگری میشود. خانه و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تعلیم و تربیت هر جامعه ای محسوب میشود. وضعیت موجود هر جامعه ای نتیجه یادگیری دیروز افراد در خانه و مدرسه است و وضعیت فردای هر جامعه در نتیجه سرمایه گذاری‌هایی است که امروز روی دانایی افراد در خانه، مدرسه و جامعه انجام می‌گیرد.
یک اصل مهم دانایی می‌گوید: آینده یافتنی نیست، بلکه ساختنی است اگر به دنبال ساختن آینده جامعه هستید بین خانه و مدرسه پل ارتباطی و دانش افزایی بزنید و اجازه بدید این پل از جامعه بگذرد.
در تعریفی از راجرز خانواده چنین تعریف شده است: خانواده، نظامی نیمه بسته است که نقش ارتباطات داخلی را ایفا می‌کند و دارای اعضایی است که وضعیت‌ها و مقام‌های مختلفی را در خانواده و اجتماع احراز کرده و با توجه به محتوای وضعیت‌ها، افکار و ارتباطات خویشاوندی که مورد تأیید جامعه ای است که خانواده جزء لاینفک آن است، ایفای نقش می‌کند.
توصیف وضعیت موجود
اینجانب ........ دارای مدرک لیسانس، مدت ........ سال است که در خدمت آموزش و پرورش در پستهای ...... خدمت کرده‌ام. در سال جاری بعنوان معاون ابتدایی واقع در استان .....، شهرستان ..... مشغول به خدمت شدم.
توصیف وضع مطلوب
1. شرکت دادن مردم در جلسات عمومی انجمن اولیاء و مربیان.
2. ترغیب خانواده‌ها به شرکت مستمر در کلاسهای آموزش خانواده.
3. گسترش تبلیغات رادیو و تلویزیونی در این زمینه.
4. استفاده از نقش شوراهای آموزش و پرورش در جهت آگاهی دادن به مردم.
5. دعوت از اولیاء برای حضور مکرر در مدرسه و پیگیری وضعیت تحصیلی فرزندان خود.
6. برپایی نمایشگاهی از حاصل کار دانش آموزان و معلمان.
7. تجلیل از افراد خیر و معرفی آنان به مردم.
8. دعوت از اولیاء جهت بازدید از مدرسه‌های موفق.
9. تشویق مردم به مطالعه‌ی مجلات علمی و تربیتی.
عوامل مؤثر بر یادگیری و وظایف خانواده‌ها
بسیاری از والدین علاقه مندند در خصوص یادگیری و عواملی که یادگیری را ممکن و یا میزان آن را افزایش می‌دهد مطالبی بدانند. حتی دانش آموزان مایل‌اند بدانند که چگونه و تحت چه شرایطی یادگیری بهتر صورت می‌گیرد و آنان چگونه می‌توانند از زمانی که در اختیار آن‌هاست، به مطلوب‌ترین صورت برای یادگیری بیشتر در زمینه‌ی مورد علاقه‌ی خود استفاده کنند.
تمامی برنامه‌های درسی و تمامی تلاش‌های معلمان به قصد ایجاد رفتار یا نگرشی خاص در افراد صورت می‌پذیرد ویادگیری پایه و اساس چنین روش‌ها، رفتارها و نگرش‌هایی است. یادگیری مهمترین روش کسب رفتارهای مطلوب است که عواملی مانند آمادگی، تجربیات قبلی، فعالیت دانش آموز نقش محرک‌های درونی و بیرونی و معلم در آن تأثیر دارد.
اقدام پژوهی آشنا کردن اولیا به امور مدرسه
اقدام پژوهی آشنا کردن اولیا به امور مدرسه
برچسب مطلب: اقدام پژوهی انجمن اولیا و مربیان، اقدام پژوهی انجمن اولیا، راههای افزایش مشارکت اولیا در مدرسه، چرا والدین با مدرسه همکاری نمی کنند، علل عدم ارتباط والدین با مدرسه، روشهای برقراری ارتباط با اولیا، آموزش و پرورش و مشارکتهای مردمی، خیرین، انتظارات والدین از مدرسه، جلسات انجمن اولیا و مربیان آموزشگاه، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی مدیر مدرسه، اقدام پژوهی معاون مدرسه، اقدام پژوهی معاون آموزشی مدرسه، اقدام پزوهی معاون اجرایی، اقدام پژوهی درباره انجمن اولیا، اقدام پژوهی علاقمند کردن به انجمن اولیا، اقدام پژوهی درباره پربار ساختن انجمن اولیا، اقدام پژوهی آشنا سازی انجمن اولیا، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی تدریس، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، بزرگترین سایت اقدام پژوهی در ایران، اقدام پژوهی همه مقاطع، اقدام پژوهی عالی، اقدام پزوهی، eghdamp،
اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی
دانلود اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی
چکیده
در این اقدام پژوهی به بررسی عدم علاقه دانش اموز به رشته خیاطی پرداخته ام. پس از انتخاب موضوع اقدام پژوهی به کامل کردن بحث در مورد آشنایی دانش آموزان به فعالیت های رشته ی خیاطی پرداخته ام.سپس گزارش کار خود را در کلاس درس به مشاوره و اولیا ارائه دادم و بعد از گرفتن اشکالات آن با موضوع بالا شروع به انجام دادن پژوهش نموده ام.
مقدمه
موضوع اصلی من عدم علاقه ی دانش آموز به رشته خیاطی پرداخته ام.هدف من از انجام این اقدام پژوهش ایجاد علاقه ی دانش آموزان به رشته ی خیاطی و دیدگاه مثبت آن در بازار کار است. خیاطی را می توان مادر هنرها نامید! هنری که بیش از جنبه هنرمندانه اش به اقتصاد خانواده کمک می کند و یک فن و یا یک شغل تمام عیار محسوب می شود. برای همه آنها که در راه آموختن این حرفه تلاش کرده اند. خیاطی یک زندگی جدید است و خیاط ها با خلق لباس ها و طرح های جدید روحی تازه می گیرند. شاید به همین علت باشد که در میان این نوع هنرمندان کمتر کسی دیده می شود که افسرده باشد یا از انواع بیماری های روحی رنج ببرد. دلیل منطقی که من را وادر به انجام چنین پژوهشی،وضعیت ناچندان جالب دیدگاه دانش آموزان به رشته ی خیاطی میباشد.
اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی
اقدام پژوهی عدم علاقه دانش آموزان به رشته ی خیاطی
برچسب مطلب: اقدام پژوهی خیاطی، اقدام پژوهی درس خیاطی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی ورد، دانلود اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Word، نمونه اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Doc، اقدام پژوهی Docx، نمونه اقدام پژوهی Doc، تحقیق اقدام پژوهی Docx، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی Doc، اقدام پژوهی رایگان ورد، اقدام پژوهی درقالب ورد، اقدام پژوهی فایل ورد، نمونه اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی ورد، دانلود اقدام پژوهی Word، دانلود اقدام پژوهی به صورت ورد، دانلود اقدام پژوهی در قالب ورد، دانلود فایل ورد اقدام پژوهی، اقدام پژوهی در قالب Word، اقدام پژوهی با فرمت Word، اقدام پژوهی کامل بصورت Word، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی در قالب ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی تدریس، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، ب،
اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز گوشه گیر را در ورزش گروهی مشارکت کنم
تعداد صفحات: 12 کد محصول :6783 حجم فایل:24,19 KB نوع فایل :rar
دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز گوشه گیر را در ورزش گروهی مشارکت کنم
چکیده
خجالتی بودن یا گوشه گیری ممکن است بخشی از شخصیت کلی یک دانش آموز بوده، یا پاسخ خاص موقعیتی به یک عامل استرس زای مخصوص باشد.
کودکان می خواهند بدانند که دیگران در مورد آنان چه می گویند، مخصوصاً در موقعیت های اجتماعی، که موجب می شود آنها در معرض دید قرار گرفته، از نظر روان شناسی بی دفاع باشند. انواع دیگری از عدم تطابق اجتماعی ممکن است از یک تجربه ی خاص یا علل محیطی ناشی شود. بعضی از کودکان به سبب این که والدینشان به ندرت با آنها گفت و گو می کنند یا به ندرت آنها را با این گونه موارد به طور شفاهی آشنا می سازند یا این که شانس کارکردن گروهی با دوستانشان را نداشته اند، از مهارت های ارتباطی موثر بی بهره اند. برخی از موارد خجالتی بودن، مثل خجالتی
بودن کودکان کودکستانی و دانش آموزان کلاس اول را می توان با توجه به این مسئله توجیه کرد کودکانی که مدرسه را برای اولین بار تجربه می کنند ممکن است دچار ترس از مدرسه شوند.
مقدمه
بسیاری از دانش آموزانی که در مقایسه با همکلاسی هایشان در کلاس غیر فعال اند، از نظر آموزشی و اجتماعی از رفتار مناسبی برخوردارند، اما نسبت به دیگر دانش آموزان آرام تر بوده، از انجام کار با دیگران سرباز می زنند. بعضی از این دانش آموزان به درجات مختلف، با مشکل خجالتی یا گوشه گیر بودن مواجه اند و عده ی کمی از آن ها ممکن است به سمت اسکیزوفرنی سوق پیدا کنند. این مقاله به عنوان حدواسط این دو گروه از دانش آموزان را مدنظر قرار داده است، دانش
آموزانی که معمولاً به عنوان بچه های خجالتی ( فاقد اعتماد به نفس و نگران از نظر اجتماعی ) یا گوشه گیر ( کسانی که حاضر جواب نیستند، تمایلی به برقراری ارتباط ندارند و خیالبافند ) شناخته می شوند. همانطور که می دانیم هرجا که انتظارات اجتماعی جدید مبهم باشند، درجاتی از خجالت کشیدن، طبیعی است. اما خجالتی بودن وقتی تبدیل به یک مشکل می شود که صرفاً وابسته به موقعیت نبوده، بلکه اختیاری باشد؛ تا جایی که به فرد برچسب زده شود. به ویژه در
موقعیتی که این فرد برچسب را پذیرفته، آن را درونی کند، ممکن است الگوی جامعی از خجالتی بودن در او ایجاد شود و علائم دیگری مثل : اعتماد به نفس در ورود به موقعیت های اجتماعی و ناراحتی و سرباز زدن از ظاهر شدن در حضور دیگران، در وی ظاهر گردد.
فهرست
چکیده ۲
مقدمه ۳
بیان مساله ۴
شواهد یک ۵
گرداوری اطلاعات ۵
انتخاب راه حل ۷
اعتبار بخشی راه حل ها ۸
اجرای راه حل ۸
شواهد دو ۹
نتیجه گیری ۱۰
پیشنهادات ۱۰
منابع ۱۲
دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز گوشه گیر را در ورزش گروهی مشارکت کنم
دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز گوشه گیر را در ورزش گروهی مشارکت کنم
برچسب مطلب: اقدام پژوهی گوشه گیری، اقدام پژوهی گوشه گیری دانش آموزان، اقدام پژوهی در مورد گوشه گیری، اقدام پژوهی در مورد گوشه گیری دانش آموزان، اقدام پژوهی درباره گوشه گیری، اقدام پژوهی برای گوشه گیری، اقدام پژوهی کودکان گوشه گیر، اقدام پژوهی با موضوع گوشه گیری، گوشه گیری دانش آموزان و یفع ان، اقدام پژوهی درباره گوشه گیری دانش آموزان، چگونگی رفع مشکل گوشه گیری دانش آموزان، اقدام پژوهی در مورد، اقدام پژوهی درباره، اقدام پژوهی درباره انزوا، اقدام پژوهی در مورد انزوا، اقدام پژوهی در مورد گوشه گیری و انزوا، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی تدریس، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، افدام پژوهی انزوای دانش آموزان، اقدام پزوهی درباره گوشه گیری، اقدام پژوهی گوشه گیری و انزوا، اقدام پژوه،
اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم (نام دانش آموز) را بهبود بخشم
تعداد صفحات: 12 کد محصول :6815 حجم فایل:31,25 KB نوع فایل :rar
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم (نام دانش آموز) را بهبود بخشم
چکیده
منظور از مشکلات مدرسه در بحث حاضر، مسائلی غیر از درس و یادگیری است. گاهی مواردی از قبیل: دعوا با دانش‌آموزان دیگر، اختلاف با معلم، بی‌انضباطی، اخراج از کلاس و مدرسه و غیره پیش می‌آیند که به نوعی والدین نیز مجبورند درگیر ماجرا شوند. در این موارد چه باید کرد؟ مدرسه، محیطی اجتماعی است و به مانند محیط‌های اجتماعی دیگر، تنش‌ها و تعارض‌هایی را بین افراد به وجود می‌آورد. ممکن است فرزند شما با همکلاسی خودش و یا دانش‌آموزی از کلاس دیگر و حتی مدرسه‌ای دیگر دعوا کند، احتمال دارد بین او و معلمش سوء تفاهم یا اختلافی به وجود بیاید و یا شاید رفتاری انجام دهد که از نظر اولیای مدرسه بی‌انضباطی و رفتاری مغایر با مقررات مدرسه تلقی شود. اگر فرزند شما مشکلی در مدرسه پیدا کرد، قبل از پرداختن به موضوع باید به چند نکته توجه کنید: هنوز هم هستند والدینی که از مدرسه فقط توقع پوست و استخوان فرزندشان را دارند و چیز دیگری نمی‌خواهند؛ والدینی که هر نوع تصمیم‌گیری درباره فرزندشان را به مدرسه می‌سپارند. در مقابل، طیفی از والدین هستند که به بهانه علاقه به فرزند و در واقع به دلیل مشکلات خاص خودشان، به مدرسه اجازه نمی‌دهند که کوچک‌ترین تندی در حق فرزندشان اعمال کند. نه آن رفتار درست است و نه این رفتار؛ بهترین و منطقی‌ترین روش، عدالت و انصاف است. اگر با این پیش‌داوری وارد مدرسه شوید که «همیشه حق با مدرسه است» یک اشتباه مرتکب شده‌اید. اگر با این پیش‌داوری وارد مدرسه شوید که «همیشه حق با فرزندتان است»، اشتباهی دیگر. ممکن است اولیای مدرسه رفتار اشتباهی در پیش بگیرند و احتمال هم دارد که فرزند شما موقعیتی به وجود بیاورد که عوامل مدرسه را به اعمال رفتاری تند حتی تنبیه وابدارد. بنابر این، قبل از هر نوع پیش‌داوری، به خود تذکر دهید که منصفانه و بدون غرض رفتار خواهید کرد.
مقدمه
یکی از مسائل و مشکلاتی که معلّمان با آن مواجه هستند، اختلالات رفتاری دانش آموزان میباشد. اختلالات رفتاری یکی از عواملی است که اعصاب معلم را خرد می‌کند و معلم را از نظر روانی خسته می‌کند. علاوه از آن پیشرفت علمی کلاس را پایین می‌آورد. اختلالات رفتاری دانش آموزان ممکن است علل متفاوتی داشته باشد.اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم (نام دانش آموز) را بهبود بخشم
اقدام پژوهی چگونه توانستم ناسازگاری دانش آموزم (نام دانش آموز) را بهبود بخشم
برچسب مطلب: اقدام پژوهی ورد، دانلود اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Word، اقدام پژوهی بصورت ورد، نمونه اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Doc، اقدام پژوهی Docx، نمونه اقدام پژوهی Doc، تحقیق اقدام پژوهی Docx، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی Doc، اقدام پژوهی رایگان ورد، اقدام پژوهی درقالب ورد، اقدام پژوهی فایل ورد، نمونه اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی ورد، دانلود اقدام پژوهی Word، دانلود اقدام پژوهی به صورت ورد، دانلود اقدام پژوهی در قالب ورد، دانلود فایل ورد اقدام پژوهی، اقدام پژوهی در قالب Word، اقدام پژوهی با فرمت Word، اقدام پژوهی کامل بصورت Word، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی در قالب ورد، اقدام پژوهی ناسازگاری، اقدام پژوهی ناسازگاری دانش آموزان، اقدام پژوهی درباره ناسازگاری، اقدام پژوهی با موضوع ناسازگاری، اقدام پژوهی آماده، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی تدریس، اقدام پژوهی کامل و آماده ب،
اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموزان(نام مدرسه) را به خوردن تغذیه مناسب و میوه و سبزی راغب کنم
دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموزان(نام مدرسه) را به خوردن تغذیه مناسب و میوه و سبزی راغب کنم
چکیده
دوران تحصیل دانش آموزان یکی از حساس ترین دوره ها چه از لحاظ رشد شخصیتی و چه از لحاظ رشد جسمانی می باشد. بنابراین تغذیه ی دانش آموز باید به طوری باشد که از تمام جهات نیاز های او را برطرف سازد. تغذیه می تواند نقش مهمی در فعالیت فکری کودک داشته باشد. برنامه غذایی صحیح و سالم می تواند در پیشبرد یک سال تحصیلی خوب، نقش اساسی ایفا کند. البته تغذیه در منزل و همین طور میان وعده هایی که در مدرسه صرف می شوند هر دو در یک سو عمل می کنند و نمی توان از تغذیه میان وعده هایی که در زنگ های تفریح استفاده می شود ،چشم پوشی کرد زیرا این تغذیه نیز بسیار اهمیت دارد .
تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزان اروپایی در ساعات تفریح تمایل به خوردن شکلات ، ساندویچ های سرد و گرم دارند .
در سالهای اولیه مدرسه ، دانش آموزان تغذیه هایی را که خانواده ها به آنها می دهند را با خود می برند اما در سال های بعد و با رشد دانش آموزان و ورود به مقاطع بالاتر تحصیلی آنها دیگر تمایلی به حمل خوراکی به مدرسه ندارند.
مقدمه
باید به تغذیه دختران بیشتر توجه داشت زیرا دختران با ورود به سن بلوغ و شروع دوران قاعدگی نیاز بیشتری به مواد مغذی ،پروتئینی دارند .
تغذیه بست به نوع فعالیت کودکان و دانش آموزان متفاوت است . بنابراین هرچه میزان فعالیت بدنی دانش‌آموز بیشتر باشد طبعا به انرژی بیشتری نیاز دارد که این انرژی توسط کربوهیدرات‌ها که عمدتا در نان و غلات وجود دارند تامین خواهد شد البته چربی‌ها نیز منابع تامین‌کننده انرژی هستند . بهتر است برای تامین انرژی مورد نیاز کودکان سنین مدرسه گروه نان و غلاتی مثل برنج، ماکارونی… را در برنامه غذایی آنان بگنجانیم . سال هایی که کودک در مدرسه ی ابتدایی می گذراند، از نظر تغذیه دوره مهمی است، زیرا رشد کودک در این سنین ادامه دارد، اگرچه سرعت رشد او کمتر از سال های اول زندگی است، ولی باید توجه داشت که هر مرحله از رشد، وابسته به مرحله قبل بوده و مرحله بعد را تحت تاثیر قرار می‌دهد.
اصولا دانش‌آموزان به ۳ وعده غذایی اصلی و ۲ میان وعده در طول روز نیاز دارند و باید از تمامی گروه‌های غذایی شامل شیر و لبنیات، گوشت و حبوبات، سبزیجات، میوه‌جات و گروه نان و غلات مصرف کنند و تعادل و تنوع غذایی در این سنین مهم است.
تغذیه باعث رشد و تکامل بچه ها می شود و همچنین در سلامت آن ها نقش بسیار مهمی دارد. این مسئله در هنگام مدارس ممکن است دچار مشکلاتی شود
که باید با دقت حل شوند چرا که در صورت بی توجهی می توا
برچسب مطلب: اقدام پژوهی مسئول بهداشت مدرسه، اقدام پژوهی علاقمند سازی دانش آموزان به داشتن تغذیه سالم، اقدام پژوهی تغذیه سالم در مدرسه، راه های علاقمند کردن دانش آموزان به استفاده از تغذیه سالم، اقدام پژوهی ورد، دانلود اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی Word، اقدام پژوهی بصورت ورد، نمونه اقدام پژوهی ورد، اقدام پژوهی رایگان ورد، اقدام پژوهی درقالب ورد، اقدام پژوهی فایل ورد، نمونه اقدام پژوهی بصورت ورد، اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی ورد، دانلود اقدام پژوهی Word، دانلود اقدام پژوهی به صورت ورد، دانلود اقدام پژوهی در قالب ورد، دانلود فایل ورد اقدام پژوهی، اقدام پژوهی در قالب Word، اقدام پژوهی با فرمت Word، اقدام پژوهی کامل بصورت Word، اقدام پژوهی کامل و آماده بصورت ورد، اقدام پژوهی در قالب ورد، اقدام پژوهی، اقدام پژوهی کامل بصورت ورد، اقدام پژوهی مقطع دبیرستان، اقدام پژوهی مقطع ابتدایی، اقدام پژوهی مقطع راهنمایی، اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی، اقدام پژوهی دبیر، سایت اقدام پژوهی، اقدام پژوهی در مورد اقدام پژوهی درباره، اقدام پژوهی درس، اقدام پژوهی ه،