اقدام پژوهی سوم ابتدایی

ارایه پکیج اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

طرح جابر- اقدام پژوهی- درس پژوهی-گزارش تخصصی-برنامه سالانه-تقویم اجرایی-طرح تعالی- پیشنهاد ارزشیابی-طرح تدبیر-تجربیات مدون-تحلیل محتوا-


اقدام پژوهی بالفعل کردن استعدادهای بالقوه در انشا نویسی

اقدام پژوهی بالفعل کردن استعدادهای بالقوه در انشا نویسی

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل:اقدام پژوهی بالفعل کردن استعدادهای بالقوه در انشا نویسی

چکیده
نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می‌توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده‌ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.
در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد:
• دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.
• اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.
• کلاس‌ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.
• در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.
• این شکل کار زمینه‌های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می‌سازد
• انسان‌های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می‌آورد.
• عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می‌سازد.
• گنجینه لغات فراگیران افزایش می‌یابد.
• افزون بر نگارش، مهارت سخن گفتن بسیاری از آن‌ها بهبود خواهد یافت.
• خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی بالفعل کردن استعدادهای بالقوه در انشا نویسی



اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی‌ام را باکمک پژوهش برطرف کنم



چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی

چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی‌ام را باکمک پژوهش برطرف کنم؟

فرمت فایل ورد و قابل ویرایش

تعداد صفحات مندرج در توضیحات فایل

قسمتی از فایل

چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی

نام فایل:چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی‌ام را باکمک پژوهش برطرف کنم؟

 مقدمه:چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی
یکی از عوامل بازدارنده در امر تحصیل، اختلالات رفتاری می‌باشد. معلّمان در برابر اختلالات رفتاری، به شکل‌های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می‌دهند. برخی از معلّمان آنان را به شدّت سرکوب می‌کنند. بعضی از معلمان، در مقابل آنان کو تاه می‌آیند؛ بعضی دیگر آنان را به حال خود رها می‌کنند. امّا واقعیت این است که در این حالت مشکل ادامه خواهد یافت و مشکلات دیگری نیز به دنبال خواهد آورد.
به نظر می‌رسد راه منطقی این است که وقتی مشکلی در کلاس پیش می‌آید؛ بهتر است ابتدا آن مشکل شناسایی شود سپس آن مشکل به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد. بعد از آن راه حل‌هایی جهت رفع مشکل پیدا کرده و به صورت عملی آن مشکل رفع گردد.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی‌ام را باکمک پژوهش برطرف کنم

اقدام پژوهی چگونه توانستم رفتارهای ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی‌ام را باکمک پژوهش برطرف کنم


اقدام پژوهی حل مشکل کم رویی و خجالتی بودن دانش آموز

 تعداد صفحات: 20     کد محصول :6602      حجم فایل:54,45 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی حل مشکل کمرویی

مقدمه

در مشاهده رفتار محدثه در کلاس متوجه شدم او دانش آموز بسیار آرام و کم حرفی است. بسیار به ندرت در کلاس با من و سایر هم کلاسی‌هایش صحبت می‌کند. بیشتر اوقات در کلاس سرش را پایین انداخته و موقع تدریس و یا صحبت من، به من نگاه نمی‌کند. اگر سوالی در حین تدریس در کلاس برایش پیش می‌آید خودش سوالش را مطرح نکرده و گاهی اوقات از دوستش می‌خواهد که سؤال او را مطرح کند. در کلاس تنها با یک نفر که کنارش می‌نشیند صحبت می‌کند. در بحث‌های گروهی و کلاسی و پرسش و پاسخ در کلاس هیچ زمانی داوطلب نیستو تنها زمانی که از او خواسته می‌شود برایز پاسخ گویی شفاهی در جلوی کلاس حاضر شود بسیار مضطرب و رنگ پریده حاضر می شودو قادر نیست به طور کامل به سؤالات پاسخ دهد.

توصیف وضعیت موجود

 

اینجانب ..................... دارای مدرک لیسانس مدت ........ سال است که در خدمت آموزش و پرورش در پستهای سوم ابتدایی خدمت کرده‌ام. در سال جاری بعنوان معلم ابتدایی در دبستان 0000000 واقع در استان ......... شهرستان ..... مشغول به خدمت شدم.

 

 

 

 

مصاحبه با مدیر و سایر همکاران مدرسه

در صحبتی که با مدیر مدرسه سرکار خانم قانع راجع به محدثه داشتم، ایشان نیز به این موضوع اشاره کردند که محدثه برای شرکت در هیچ یک از فعالیت‌های پرورشی و مسابقات مختلف فرهنگی – هنری و ورزشی مدرسه داوطلب نیست. حتی زمانی که مسئولیتی به صورت اجباری به او واگذار می‌شود قادر به انجام درست آن نیست چون نمی‌تواند با سایر دانش آموزان ارتباط مؤثر و خوبی داشته باشد. بیشتر اوقات زنگ تفریح در حیاط فقط با یکی از هم کلاسی‌هایش دیده می‌شود. زمانی که با او کاری دارم واز او می‌خواهم به دفتر مدرسه مراجعه کند، پشت در دفتر ایستاده و جرات وارد شدن به داخل را ندارد. در صحبتی که با چند همکار دیگر داشتم آن‌ها نیز اشاره کردند محدثه در کلاس بسیار آرام و ساکت است. به هیچ عنوان برای انجام هیچ فعالیتی در کلاس داوطلب نمی‌شود و در ارزش یابی کتبی نمره بسیار بهتری نسبت به ارزش یابی شفاهی کسب می‌کند. در گروه‌های کلاسی بسیار کم فعالیت می‌کند و نظر می‌دهد و معمولاً نظر سایر دوستانش را تأیید می‌کند.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی حل مشکل کم رویی و خجالتی بودن دانش آموز




اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات يادگيري

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

چگونه توانستم با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات يادگيري سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل كنم؟

چكيده

     در اين چند سال بعنوان معلم پایه اول ابتدایی با دانش آموزان دختر و پسر با ويژگي هاي رفتاري و اجتماعي متفاوت سر و كار داشتم. اما امسال يكي از دانش آموزان من به نام سمانه، با بقيه بچه هايي كه تا به حال ديده بودم خيلي فرق داشت. او كودكي خجالتي، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت مي كرد. با بقيه بچه ها دوست نمي شد و گوشه گير بود. حتي قادر نبود كه وسايل خود را از كيفش در آورد. كتابش را وارونه در دست مي گرفت و هنگام تصويرخواني از كتاب بخوانيم، مي گفت: چيزي نمي بينم. در نوشتن نيز مشكل داشت و ساده ترين علائم كتاب بنويسيم را نمي توانست، بنويسد. او رياضي را درك نمي كرد. به طور كلي او دچار اختلالات يادگيري يا ديسلكسي بود. در گوش دادن، صحبت كردن، خواندن، نوشتن، استدلال كردن و درك كردن مشكل داشت. با بررسي هايي كه انجام دادم از نظر فيزيكي و هوش كاملاً سالم و عادي بود ولي در يادگيري بسيار مشكل داشت. براي حل اختلالات يادگيري و رفتاري او نياز به روش تدريس مناسب و خاص بود.

    پس از مطالعه و بررسي فراوان، روش هاي ويژه اي را براي بهبود وضعيت او به كار بستم. راه حل هاي مختلف را آزمايش كردم. بهترين راه اين بود كه نوآوري هاي آموزشي را به كار ببرم و با استفاده از فناوري نو اختلالات يادگيري سمانه را حل كنم. بنابراين از روش IT استفاده كردم.

    با تلاش فراوان توانستم به نتيجه مطلوب برسم. به طوري كه پيشرفت سمانه بسيار چشمگير بود. او نه تنها در درس رياضي و بخوانيم پيشرفت بسيار زيادي داشت بلكه مشكلات رفتاري او نيز به كلي رفع گرديد و همانند ساير دانش آموزان در فعاليت هاي كلاسي شركت مي كرد.

    نتيجه اي كه در نهايت به دست آمد اين بود كه: توانستم اختلالات يادگيري (ديسلكسي ) سمانه را با كمك تدريس مبتني بر IT حل كنم و از او دانش آموزي فعال و علاقمند بسازم. علاوه بر آن پيشرفت تحصيلي و علاقمندي ساير دانش آموزان نيز با اين روش ميسر شد و كلاسي سرشار از شادي و نشاط مهيا نمودم. موفقيت تحصيلي، علاقمندي و سرزندگي سمانه و ساير دانش آموزان نشان دهنده موفق بودن اين طرح
مي باشد.

لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات يادگيري

اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات يادگيري


اقدام پژوهی بر طرف کردن مشکل رفتاری دانش آموز

تعداد صفحات: 20 کد محصول :6668 حجم فایل:57,07 KB نوع فایل :rar 

پیشگفتار

منظور از مشكلات مدرسه در بحث حاضر، مسائلی غیر از درس و یادگیری است. گاهی مواردی از قبیل: دعوا با دانش‌آموزان دیگر، اختلاف با معلم، بی‌انضباطی، اخراج از كلاس و مدرسه و غیره پیش می‌آیند كه به نوعی والدین نیز مجبورند درگیر ماجرا شوند. در این موارد چه باید كرد؟ مدرسه، محیطی اجتماعی است و به مانند محیط‌های اجتماعی دیگر، تنش‌ها و تعارض‌هایی را بین افراد به وجود می‌آورد. ممكن است فرزند شما با همكلاسی خودش و یا دانش‌آموزی از كلاس دیگر و حتی مدرسه‌ای دیگر دعوا كند، احتمال دارد بین او و معلمش سوء تفاهم یا اختلافی به وجود بیاید و یا شاید رفتاری انجام دهد كه از نظر اولیای مدرسه بی‌انضباطی و رفتاری مغایر با مقررات مدرسه تلقی شود. اگر فرزند شما مشكلی در مدرسه پیدا كرد، قبل از پرداختن به موضوع باید به چند نكته توجه كنید: هنوز هم هستند والدینی كه از مدرسه فقط توقع پوست و استخوان فرزندشان را دارند و چیز دیگری نمی‌خواهند؛ والدینی كه هر نوع تصمیم‌گیری درباره فرزندشان را به مدرسه می‌سپارند. در مقابل، طیفی از والدین هستند كه به بهانه علاقه به فرزند و در واقع به دلیل مشكلات خاص خودشان، به مدرسه اجازه‌ نمی‌دهند كه كوچك‌ترین تندی در حق فرزندشان اعمال كند. نه آن رفتار درست است و نه این رفتار؛ بهترین و منطقی‌ترین روش، عدالت و انصاف است. اگر با این پیش‌داوری وارد مدرسه شوید كه «همیشه حق با مدرسه است» یك اشتباه مرتكب شده‌اید. اگر با این پیش‌داوری وارد مدرسه شوید كه «همیشه حق با فرزندتان است»، اشتباهی دیگر. ممكن است اولیای مدرسه رفتار اشتباهی در پیش بگیرند و احتمال هم دارد كه فرزند شما موقعیتی به وجود بیاورد كه عوامل مدرسه را به اعمال رفتاری تند حتی تنبیه وابدارد. بنابر این، قبل از هر نوع پیش‌داوری، به خود تذكر دهید كه منصفانه‌ و بدون غرض رفتار خواهید كرد.

مقدمه

یکی از مسائل و مشکلاتی که معلّمان با آن مواجه هستند، اختلالات رفتاری دانش آموزان می‌باشد. اختلالات رفتاری یکی از عواملی است که اعصاب معلم را خرد می‌کند و معلم را از نظر روانی خسته می‌کند. علاوه از آن پیشرفت علمی کلاس را پایین می‌آورد. اختلالات رفتاری دانش آموزان ممکن است علل متفاوتی داشته باشد.

توصیف وضیعت و بیان مساله:

اینجانب -------- دارای مدرک ……….، مدت ….. سابقه خدمت در نظام مقدس آموزش و پرورش را دارم. پژوهش حاضر مربوط به دانش آموز محمد خسروی آموزشگاه ---- می‌باشد که مدرسه من در سال 94 است.

محمد دانش آموز دوم دبیرستان ---------- می‌باشددر خانواده‌ی زندگی می‌کرد که مشکلات تربیت خانوادگی، ناراحتی‌های جسمانی و روانی، مشکلات اقتصادی، روابط خانوادگی، زمینه‌های ارثی، پایین بودن هوش داشتند. معمولاً حرف‌هایش و ظاهرش هم نوعی با نا اختلال و مشکلات رفتاری همراه است. با مشاهدهٔ رفتار او و با توجه به تأثیر رفتارش در کلاس و در جامعهٔ کنونی بر آن شدم تا علل بروز این رفتارها را بیابم و برای بهتر شدن وضعیت او راه کارهایی طراحی کنم.

مشکلات مدرسه ای عبارت‌اند از:

بنابر این اختلالا ت رفتاری محمد یکی از عوامل جدایی ناپذیر مدارس می‌باشد. چون در تمامی مدارس و در تمامی جوامع دیده می‌شود از نظر علمی یک پدیده طبیعی است ولی همین پدیده طبیعی برای معلمان آزار دهنده می‌باشد. از طرف دیگر، اختلالات رفتاری دانش آموزان تا حدّی نشانگر نارسایی‌های نظام آموزشی می‌باشد. و از طرف دیگر ضعف علمی و رفتاری برخی از اولیاء مدرسه را مشخص می‌نماید.

معلمان در زنگ سیاحت مشکلات رفتاری محمد را مطرح می‌کنند. یکی می‌گوید محمد صدای حیوانات را در می‌آورند. آن یکی می‌گوید: هنگام تدریس، محمد زمزمه می‌کنند. آن یکی می‌گوید: هنگام تدریس محمد با یکدیگرصحبت می‌کند. آن یک می‌گوید: هنگام تدریس سوت می‌زنند.

فهرست
پیشگفتار 4
مقدمه 5
توصیف وضیعت و بیان مساله: 5
گرد آوري اطلاعات شواهد 1 8
ضرورت و اهمیت پژوهش 9
یافته ها و داده ها 10
عوامل مؤثر در شکل گیری رفتار های نا بهنجار : 11
هدف دانش آموزان از بروز رفتار های نا بهنجار : 17
ارائه راهکارها 19
منابع 20


لینک دانلود:

اقدام پژوهی بر طرف کردن مشکل رفتاری دانش آموز امیر محمد خسرو

اقدام پژوهی بر طرف کردن مشکل رفتاری دانش آموز امیر محمد خسرو


اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن رادر دانش آموزان پایهٔ دوم تقویت کنم

عداد صفحات: 18     کد محصول :7116      حجم فایل:35,36 KB      نوع فایل :rar 


 

اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن رادر دانش آموزان پایهٔ دوم تقویت کنم

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن رادر دانش آموزان پایهٔ دوم تقویت کنم

مقدمه

 انشا در لغت به معنی سخن آفریدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانیدن است. و در اصطلاح ادبیات عبارت از نگارش جمله‌ها و عبارت‌هایی است که افکار و اندیشه نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند تا خواننده آن‌ها را به آسانی بفهمد و برای او خوشایند باشد.

 یکی از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به کارگیری روش مطلوب در تدریس به اندازه ای است که بعضی از دست اندرکاران علوم تربیتی بهره گیری از روش‌های مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته‌اند. تلاش برای تدریس انشا امری ضروری و لازم است. در سر کلاس‌های ما تدریس به همان شیوه‌های سنتی تکرار مطالب گذشته است. و از دیدگاه علوم تربیتی هر کاری که مکانیکی انجام شود کاری آموزشی نیست. زیرا خلاقیت در آن وجود ندارد و تا خلاقیت نباشد مسائل اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، و سیاسی حل نمی‌شود و باید کاری کنیم که کلاس انشا تبدیل به کارگاه نوشتن شود.

 بیان مساله پس از چند جلسه تدریس در درس انشا پایه دوم به این نتیجه رسیدم که در طول سال گذشته به درس انشا اهمیتی داده نشده بود زیرا دانش آموزان به آسانی نمی‌توانستند بنویسند و افکار خود را بیان نمایند و درس انشا برای آن‌ها جذابیتی نداشت. نارسایی حتی بر نحوهٔ پاسخ دادن آن‌ها در دروس کتبی نیز اثر گذاشته بود. این مسئله فکر مرا به خود مشغول ساخته بود که به راستی چگونه می‌توانم دانش آموزان را با درس انشا آشتی دهم؟ و شیوه‌های اندیشیدن را پیرامون یک موضوع فراهم آورم؟ و کلاس انشا را از حالت خشک و سرد بیرون بیاورم؟ و با استفاده از روش‌های مختلف، تجربیات اولیا همکاران و مشاوران و متخصصین تعلیم و تربیت دانش آموزان را از منزلگاه مراحل تفکر تحلیل، ترکیب، نقادی و نوآوری و ابداع بگذرانم؟ و به پرورش قدرت تفکر و تحلیل آن‌ها بپردازم.

 

لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن رادر دانش آموزان پایهٔ دوم تقویت کنم



دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم

اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم

چکیده
در ابتدای سال تحصیلی با دانش آموزلنی روبرو شده ام که مشکل ضرب داشتند از سوی دیگر ضرب یکی از چهار عمل (عملگر) اصلی در حساب، و جبر مقدماتی است. علاوه بر آن، واژهٔ ضرب برای نام‌گذاری و توصیف عملیات گوناگون دیگر در سایر زمینه‌های ریاضیات، نظیر ضرب داخلی بردارها، ضرب ماتریس‌ها، و بسیاری موارد دیگر هم کاربرد دارد.من بعنوان معلم ابتدایی ریاضی وظیفه دارم که این مشکل را حل کنم.

مقدمه
موضوع اصلی من چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم میباشد هدف من از انجام این پژوهش رفع این مشکل و ارتقای ضرب دانش آموزان است طبق تحقیاتی که انجام داده ام ریاضی یکی از بزرگترین میراث بشریت می باشد. ایجاد و ابداع آن از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از افتخارات بشر است، پیروی می کند امروزه هریک از گرایش های علوم را موردتوجه قراردهیم، به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم. کمترین تأثیر ریاضی ، ایجاد نظم در افراد است. ریاضی، احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و اساسی دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد،علم نخواهدبود. یادگیری مطلوب ریاضی به عنوان یکی از مبانی سواد، حق دانش آموزان است. بنابراین، با بهره‌مندی از امکانات و بهره گیری از روش‌های مناسب آموزش و یادگیری توسط معلمان، باید دانش آموزان را از ارزش و اهمیت این درس آگاه نمود. ریاضی یکی از بزرگترین میراث بشریت می باشد. ایجاد و ابداع آن از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از افتخارات بشر است، پیروی می کند امروزه هریک از گرایش های علوم را موردتوجه قراردهیم، به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم. کمترین تأثیر ریاضی ، ایجاد نظم در افراد است. ریاضی، احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و اساسی دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد،علم نخواهدبود. یادگیری مطلوب ریاضی به عنوان یکی از مبانی سواد، حق دانش آموزان است. بنابراین، با بهره‌مندی از امکانات و بهره گیری از روش‌های مناسب آموزش و یادگیری توسط معلمان، باید دانش آموزان را از ارزش و اهمیت این درس آگاه نمود.



لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم


اقدام پژوهی راهکارهای افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان ابتدایی چکیده تحقیق حاضر مربوط به دانش آ

چکیده

      تحقیق حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه ابتدایی ................ واقع در شهرستان......... و با جمعیت نمونه 26 نفر دانش‌آموز انجام شده است. مسألهٔ مورد نظر، بی‌علاقه‌گی، بی‌توجهی و غیرفعال بودن اغلب دانش‌آموزان یادشده درانجام فعالیت‌های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون‌های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق، افزایش میزان علاقه‌مندی دانش‌آموزان دبستان......... یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیت‌های آن دردرس مورد نظر بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش‌های علمی به منظور کسب داده‌های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش‌آموزان و والدین آن‌ها، کتاب‌ها، مجلات، اینترنت،  بررسی کارنامهٔ تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون‌های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن‌ها جهت شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد مسأله و یافتن راه‌حل‌های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل‌های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه‌حل‌های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: 1. تنظیم جدولی به منظور ارزش‌یابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس 2.  تشکیل انجمن کودکان ریاضی‌دان 3. تنظیم فرم ارزش‌یابی فعالیت‌های عملکردی دانش‌آموزان تنظیم شبکهٔ تلوزیونی ویژهٔ کودکان. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه‌حل‌های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش‌آموزان علاقه‌مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از 7 نفر در اوایل سال تحصیلی به ۱۴ نفر درپایان سال تحصیلی برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش‌های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت‌های عملکردی به دانش‌آموزان با توجه به تفاوت‌های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق‌های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی‌های هدفدار، در افزایش میزان علاقه‌مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت‌های عملکردی آن، بسیار مؤثر بوده است.



لینک دانلود:

اقدام پژوهی راهکارهای افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان ابتدایی


اقدام پژوهی راهکارهای افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان ابتدایی



اقدام پژوهی چگونه میتوانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس

تعداد صفحات: 15     کد محصول :6777      حجم فایل:33,12 KB      نوع فایل :rar


اقدام پژوهی چگونه میتوانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس انشا بهبود بخشم

چکیده

 

 

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست.خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می‌توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده‌ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.

در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد:

•           دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.

•           اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.

•           کلاس‌ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.

•           در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.

•           این شکل کار زمینه‌های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می‌سازد

•           انسان‌های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می‌آورد.

•           عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می‌سازد.

•           گنجینه لغات فراگیران افزایش می‌یابد.

•           افزون بر نگارش، مهارت سخن گفتن بسیاری از آن‌ها بهبود خواهد یافت.

•           خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.

 

مقدمه

 

 

انسان تنها آفریده ای است که می‌تواند منظور خود را با زبان و به وسیله نمادهای کلامی و گفتاری، به دیگران انتقال دهد. او یاد گرفت که از تصاویر نیز به عنوان نمادهای ارتباطی استفاده کند و دوباره آموخت که بنویسد. واقعاً قابل تحسین است که انسان گفتن را به نوشتن تبدیل کرد و این یعنی ثبت و ماندگاری کلام و گفته‌ها. شاید اگر کلام خداوند هم در ادیان مختلف، نوشته نمی‌شد، به شکل امروزی در اختیار جامعه قرار نمی‌گرفت

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می‌توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده‌ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت. این منطقی است که هر کسی خوانده‌اش را خوب بفهمد، می‌تواند آن را به زبان خودش، خیلی خوب بنویسد..

(انشا درس روییدن در خود-رئوفی 1390)

 اگر معلمان جامعه به تفکر خلاق و منطقی و انتقادگر معتقد و متصف بوده و در پی اعمال این تفکر باشند، بالطبع باعث انتقال به افراد تحت آموزش خود شده، آنان نیز به صورت نسبی به این گونه اندیشیدن مسلح می‌شوند

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می‌باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه دوم اساس پایه‌های دیگر می‌باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند در پایه‌های دیگر راحت تر هستند و بالعکس؛ در پایه دوم دو درس ریاضی و فارسی (قرائت فارسی و املای فارسی) کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می‌یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو چندانی برخوردار می‌باشد. طوری که بدون یادگیری درس فارسی, یادگیری دروس دیگر تقریباً غیر ممکن می‌باشد. از آنجا که یکی از اهداف درس فارسی در دورهٔ دبستان تقویت مهارت تفکر خلاق در فراکیران است و یکی از اهداف مهم در دورهٔ ابتدایی می‌باشد ما خود را موظف به انجام این کار می دانیم لذا تصمیم گرفتیم با کمک انشا تفکر خلاق را در فراگیرانم بهبود بخشیم. امید است در سایهٔ رحمت حق تعالی از عهده این کار بر بیاییم.



لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه میتوانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس

اقدام پژوهی چگونه میتوانم ضعف دانش آموزان پایه دوم را در درس


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم

تعداد صفحات: 12     کد محصول :6853      حجم فایل:28,65 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم

دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم

چکیده
در ابتدای سال تحصیلی با دانش آموزلنی روبرو شده ام که مشکل ضرب داشتند از سوی دیگر ضرب یکی از چهار عمل (عملگر) اصلی در حساب، و جبر مقدماتی است. علاوه بر آن، واژهٔ ضرب برای نام‌گذاری و توصیف عملیات گوناگون دیگر در سایر زمینه‌های ریاضیات، نظیر ضرب داخلی بردارها، ضرب ماتریس‌ها، و بسیاری موارد دیگر هم کاربرد دارد.من بعنوان معلم ابتدایی ریاضی وظیفه دارم که این مشکل را حل کنم.

مقدمه
موضوع اصلی من چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم میباشد هدف من از انجام این پژوهش رفع این مشکل و ارتقای ضرب دانش آموزان است طبق تحقیاتی که انجام داده ام ریاضی یکی از بزرگترین میراث بشریت می باشد. ایجاد و ابداع آن از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از افتخارات بشر است، پیروی می کند امروزه هریک از گرایش های علوم را موردتوجه قراردهیم، به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم. کمترین تأثیر ریاضی ، ایجاد نظم در افراد است. ریاضی، احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و اساسی دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد،علم نخواهدبود. یادگیری مطلوب ریاضی به عنوان یکی از مبانی سواد، حق دانش آموزان است. بنابراین، با بهره‌مندی از امکانات و بهره گیری از روش‌های مناسب آموزش و یادگیری توسط معلمان، باید دانش آموزان را از ارزش و اهمیت این درس آگاه نمود. ریاضی یکی از بزرگترین میراث بشریت می باشد. ایجاد و ابداع آن از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از افتخارات بشر است، پیروی می کند امروزه هریک از گرایش های علوم را موردتوجه قراردهیم، به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم. کمترین تأثیر ریاضی ، ایجاد نظم در افراد است. ریاضی، احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و اساسی دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد،علم نخواهدبود. یادگیری مطلوب ریاضی به عنوان یکی از مبانی سواد، حق دانش آموزان است. بنابراین، با بهره‌مندی از امکانات و بهره گیری از روش‌های مناسب آموزش و یادگیری توسط معلمان، باید دانش آموزان را از ارزش و اهمیت این درس آگاه نمود.


لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم


دانلود اقدام پژوهی چگونه میتوانم آموزش ضرب دو رقم در دو رقم را برای دانش آموزانم آسان کنم




لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:

پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون




|

ابزار ساخت کد پاپ آپ نیو تب

خرید ساعت مچی

|

صفحات پاپ آپ popup window