tyle="position:fixed;right:0px;bottom:0px;z-index:1000"> اقدام پژوهی ریاضی ششم

ارایه پکیج اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

طرح جابر- اقدام پژوهی- درس پژوهی-گزارش تخصصی-برنامه سالانه-تقویم اجرایی-طرح تعالی- پیشنهاد ارزشیابی-طرح تدبیر-تجربیات مدون-تحلیل محتوا-


نمونه اقدام پژوهی ریاضی

 تعداد صفحات: 20     کد محصول :6586      حجم فایل:39,5 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی

مقدمه

به محض اینكه كودك به مدرسه پا می‌گذارد با درسی به نام ریاضی آشنا می‌شود و معلم می‌گوید: «درس ریاضی را جدی بگیرید و برای فهمیدن آن احتیاج به تمرین بیشتری دارید». همین كلمه‌ی جدی بگیرید برای دانش‌آموز مشكل آفرین است، زیرا یادگرفته است كه كارهای سخت را جدی بگیرد در نتیجه با ترس به مسائل آن نگاه كرده و ترس از این دارد كه ممكن است ان را خوب یاد نگیرد و این امر مقدمه‌ای است برای دوری كردن و حتی به وجودآمدن نفرت از درس ریاضی در كودكان در صورتی كه روژه گورسانی در مورد ریاضی می‌گوید: «نخستین وظیفه ریاضیات، ساختن و تحول‌دادن چیزی به جامعه است كه امروزه كمتر كسی خواستار آن است، یعنی «انسان» انسانی كه بیاندیشد، انسانی كه درست را از نادرست تشخیص دهد، انسانی كه شناخت و انتشار حقیقت را بر بسی چیزها از جمله یك تلویزیون برتری دهد

 توصیف وضعیت موجود

اینجانب .................. سابقه خدمت در آموزش پرورش را دارم. در سال جاری به عنوان معلم ابتدایی آموزشگاه .............. واقع در شهر ......... خدمت می‌کنم.  تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی‌یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند. کلاسی که من در آن مشغول به تدریس می‌باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند. به گفتهٔ مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت دراین آموزشگاه و تدریس درپایه چهارم آموزشگاه‌های دیگربوده است. دیگر دانش آموزان سال‌های گذشته و دوره‌های بالاترکه عمدتاً“ از بستگان همین دانش آموزان بوده‌اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند. به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم.

گردآوری اطلاعات (شواهد 1):

 مساله عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی را با جمعی از همکاران با سابقه در میان گذاشته و با هم به بحث و گفتگو پرداختیم. همهٔ همکاران با علاقهٔ بسیار در بحث شرکت کردند و نظرات مفیدی ارائه نمودند. با یکی از اساتید صاحب نظر شهرمان نیز موضوع را در میان گذاشتم ایشان مشتاقانه مطالب نوشته شده را مطالعه و نظر خود را بیان نمودند. با مراجعه به کتاب‌ها و نشریات گوناگون هم به مطالب جالب و قابل توجه در این زمینه دست یافتم پس از گفتگوهای بسیار در زمینهٔ علل ضعف و مشکلات یادگیری تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی مطالب جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مشکلاتی که در این باره وجود داشت، نظیر روش تدریس معلم، تفاوت‌های فردی دانش آموزان، مسائل کمک آموزشی، محیط فیزیکی کلاس و ... فهرست گردید.


لینک دانلود:

نمونه اقدام پژوهی ریاضی 

نمونه اقدام پژوهی ریاضی 


اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین و جذاب کنم

  تعداد صفحات: 28     کد محصول :5687      حجم فایل:48,05 KB      نوع فایل :rar 


فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

 

اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم را برای دانش آموزانم شیرین و جذاب کنم

مقدمه:

 ریاضیات بزرگ‌ترین میراث بشریت می‌باشند، و ایجاد و ابداع آن صرف نظر از قواعد علمی و موارد استعمار از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از مهم‌ترین افتخارات آدمی است در جامعه امروزی به هر شاخه‌ای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می‌بینیم و کمترین تأثیری که می‌توان داشته باشد ایجاد نظم افراد است. این شاخه از علوم نیز همانند تعلیم احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و پایین دارد. امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد علم نمی‌باشد. و این علم  چه از لحاظ  اقتصادی و اخلاقی حق علوم  فراگیران می‌باشد  پس به  نظر می‌رسد با یهره‌مندی از امکانات و به کار بستن شیوه‌های مناسب آموزش توسط آموزگاران و با روش‌های متنوع و جذاب کودکان را به ارزش و اهمیت این درس علاقمند و مطلع نمود.

آموزش ریاضی یعنی هر چیزی که مربوط به آموزش و یادگیری ریاضیات می‌شود. سابقه آموزش ریاضی بعنوان یک رشته دانشگاهی به کمتر از یک قرن می‌رسد زمان شروع این رشته از هنگامی بود که آموزش معلمان به دانشگاه‌ها برده شد.

قبل از آنکه به آموزش ریاضیات و راهکارهای آن بپردازیم لازم است که به معرفی ریاضیات بپردازیم ریاضیات چیست و با چه دیدی باید ریاضیات را درک کنیم. ریاضیات پیش آهنگ دانش‌هاست هر کس که می‌خواهد درست بیندیشد و بهتر فکر کند ناگزیر است که با ریاضیات آشنا شود. علمای ریاضی و دانشمندان در رشته‌های مختلف بر این باورند که هر علمی که زیر بنای دانش ریاضی نباشد علم نیست. بر اساس این اندیشه بزرگ باور فرهنگی مربیان ما در این راستا حائز اهمیت بسیار خواهد بودتا بتوانند بستر لازم را برای تعمیق این مؤلفه فراهم نمایند. در چنین شرایطی نظام تعلیم و تربیت می‌تواند مدعی و منادی احیاء دانش ریاضی بعنوان زیرساخت و مفروضه اصلی در تمامی دروس علوم پایه‌های تحصیلی باشد. در دنیای امروز علم ریاضی به منزله خون در پیکره عظیم سایر علوم می‌باشد. آموزش ریاضیات نه تنها یک علم است بلکه الگویی است برای آموزش صحیح سایر علوم. ذهن‌های خلاق، مبتکر، جسور به منظور پاسخگویی به سؤالات پیرامون خود بی شک منتج از یک نظام یافتگی است که ماهیت دانش ریاضی این توانایی را خواهد داشت تا آن را احیا کند. فتح کرات آسمانی، پرتاب سفینه‌ها، ساخت زیر دریایی‌های هسته ای و ورود به دنیای فرا پیچیده با برخورداری از ده‌ها، صدها و هزارها تکنولوژی مدرن که هر کدام پاسخگوی بخشی از معضلات جامعه بشری در این هزاره شگرف می‌باشد. از این رو می‌توان گفت آموزش صحیح ریاضی یعنی آموزش صحیح همه علوم. بنابرین آموزش ریاضیات از اهمیت زیادی برخوردار است.


لینک دانلود:





اقدام پژوهیچگونه توانستم تأثیرتشکیل گروه های درسی و ارزشيابي گروهي درکلاس های ششم ودوم راهنمایی مجتم

 تعداد صفحات: 45     کد محصول :5548      حجم فایل:52,32 KB      نوع فایل :rar 


فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

 

چگونه توانستم تأثیرتشکیل گروه های درسی و ارزشيابي گروهي درکلاس های ششم ودوم راهنمایی مجتمع دررشد آموزش دانش آموزان را افزایش دهم ؟

 

چکیده

موضوع این نیست که چه کاری انجام می دهی ،مهم روشی است که آن کارراانجام می دهی واین همان چیزی است که نتایج رابار می آورد   (سای الیوروترامی یانگ)سؤالی که همواره توسط معلمان پایه ششم مطرح است این است که:

*گروه های کلاسی چگونه تشکیل شود؟

 *چگونه می توان فعالیت های گروهی راهدایت کرد وازهمه مهمترودغدغه برانگیزتر آن که ارزشیابی گروهی فعالیت های انجام شده به چه صورت باید باشد؟

دراین مقاله  پژوهشی برآن شده ایم تا با توجه به تجربه ها و پژوهش های انجام شده درمقاطع مختلف  تحصیلی پس ازتبادل اطلاعات وبررسی داده هاوهمچنین توجه به حیطه سنی دانش آموزان به سؤال های خودپاسخ دهیم.

همان طورکه می دانیم موفقیت درکلاس درس ششم ابتدایی وازهمه مهم ترحل یک مسأله به فرایندهای فراشناختی وابسته است که عوامل مختلفی برآن تأثیرمی گذارد وسنجش این نوع فرایند دشواراست،اماازطریق ایجاد موفقیت های ازمسأله که دانش آموزان بتوانند افکارخودرابیان وچگونگی راه حل های خودراتشریح کنند می توان این فرایندراتسهیل کرد و بابحث وگفتگودرمورد مسأله دربین دانش آموزان می توان به بالا بردن تفکرانتقادی وایجاد بستر برای ارتقاء خلاقیت واعتماد به نفس وآگاهی های فراشناختی کمک نمود. همچنین باید براین تصور باشیم که افراد از بدو تولد مهارت های موردنیازبرای فعالیت های گروهی رابه همراه دارند.بنابراین مهارت های حل گروهی مسأله ومهارت های مربوط به کارگروهی موفق، بخش ضروری رشد گروه های کلاسی به شمارمی رود وقابل آموزش است واگربخواهیم دراین زمینه بسیار موفق ترعمل کنیم بایداین آموزش ها راازخانواده وقبل ازدوران تحصیل آغازکنیم

 

مقدمه

هدف اصلی آموزش وپرورش باید تربیت افراد نوآوری باشدکه می توانند فکرکنند،نه افرادی که به  تکراربه آن ها گفته شده است اکتفاکنند.هدف دیگرپرورش تفکرانتقادی است،یعنی پرورش افرادی که اهل تحقیق وبررسی هستند،نه افرادی که آنچه به آنها گفته می شود قبول می کنند.آموزش ابزاری است برای انتقال دانش ها،مهارت ها،نگرش هاوبطورکلی دستاوردهای بشرازیک نسل به نسل دیگروهم فرایندی است برای تربیت انسان های متفکر،خلاق و نوآورکه باکسب ذخیره دانش بشری به تولیدوتوسعه دانش تازه اقدام کنند .             

باید توجه داشت که یکی ازاهداف آموزش وپرورش آموزش همگانی درابتدای امرودرپی آن آموزش نیروی متخصص است؛ تشکیل گروه ها درپایه ششم ابتدایی واول راهنمایی مارا دردومین نهاد کوچک جامعه پس ازخانواده قرارمی دهد وباعث به ظهوررساندن وشکوفاشدن ابعاد وجودیمان درکنارعنصرعلم خواهدشد.لذابراین اصل وظیفه خوددانسته به عنوان فردی علاقمند به حل مسأله سؤال معلمان پایه ششم درمقطع ابتدایی واول راهنمایی شهرقلعه میررا باایجاد راه کارهایی مناسب حل نمائیم امیداست که انشاءالله مورد توجه قرارگیرد.

 

لینک دانلود:

اقدام پژوهیچگونه توانستم تأثیرتشکیل گروه های درسی و ارزشيابي گروهي درکلاس های ششم ودوم راهنمایی مجتم


اقدام پژوهیچگونه توانستم تأثیرتشکیل گروه های درسی و ارزشيابي گروهي درکلاس های ششم ودوم راهنمایی مجتم


اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چهارم

تعداد صفحات: 20 کد محصول :6586 حجم فایل:39,5 KB نوع فایل :rar 

اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی

مقدمه

به محض اینكه كودك به مدرسه پا می‌گذارد با درسی به نام ریاضی آشنا می‌شود و معلم می‌گوید: «درس ریاضی را جدی بگیرید و برای فهمیدن آن احتیاج به تمرین بیشتری دارید». همین كلمه‌ی جدی بگیرید برای دانش‌آموز مشكل آفرین است، زیرا یادگرفته است كه كارهای سخت را جدی بگیرد در نتیجه با ترس به مسائل آن نگاه كرده و ترس از این دارد كه ممكن است ان را خوب یاد نگیرد و این امر مقدمه‌ای است برای دوری كردن و حتی به وجودآمدن نفرت از درس ریاضی در كودكان در صورتی كه روژه گورسانی در مورد ریاضی می‌گوید: «نخستین وظیفه ریاضیات، ساختن و تحول‌دادن چیزی به جامعه است كه امروزه كمتر كسی خواستار آن است، یعنی «انسان» انسانی كه بیاندیشد، انسانی كه درست را از نادرست تشخیص دهد، انسانی كه شناخت و انتشار حقیقت را بر بسی چیزها از جمله یك تلویزیون برتری دهد

توصیف وضعیت موجود

اینجانب .................. سابقه خدمت در آموزش پرورش را دارم. در سال جاری به عنوان معلم ابتدایی آموزشگاه .............. واقع در شهر ......... خدمت می‌کنم. تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی‌یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند. کلاسی که من در آن مشغول به تدریس می‌باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند. به گفتهٔ مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت دراین آموزشگاه و تدریس درپایه چهارم آموزشگاه‌های دیگربوده است. دیگر دانش آموزان سال‌های گذشته و دوره‌های بالاترکه عمدتاً“ از بستگان همین دانش آموزان بوده‌اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند. به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم.

گردآوری اطلاعات (شواهد 1):

مساله عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی را با جمعی از همکاران با سابقه در میان گذاشته و با هم به بحث و گفتگو پرداختیم. همهٔ همکاران با علاقهٔ بسیار در بحث شرکت کردند و نظرات مفیدی ارائه نمودند. با یکی از اساتید صاحب نظر شهرمان نیز موضوع را در میان گذاشتم ایشان مشتاقانه مطالب نوشته شده را مطالعه و نظر خود را بیان نمودند. با مراجعه به کتاب‌ها و نشریات گوناگون هم به مطالب جالب و قابل توجه در این زمینه دست یافتم پس از گفتگوهای بسیار در زمینهٔ علل ضعف و مشکلات یادگیری تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی مطالب جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مشکلاتی که در این باره وجود داشت، نظیر روش تدریس معلم، تفاوت‌های فردی دانش آموزان، مسائل کمک آموزشی، محیط فیزیکی کلاس و ... فهرست گردید.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه

اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه



اقدام پژوهی حل مشكل كلي كلاس دوم رياضي در درس فیزیک

تعداد صفحات: 47     کد محصول :6786      حجم فایل:52,99 KB      نوع فایل :rar 

اقدام پژوهی حل مشكل كلي كلاس دوم رياضي دبيرستان امامت در درس فيزيك

مقدمه :

در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربيتي و آموزش در نهايت به وسيله معلم تحقق مي يابد .

روشهاي آموزش ، محتواي دروس موضوعهاي علمي ، الگوهاي تربيتي و رفتارها همه و همه به وسيله معلم به دانش آموز منتقل مي شود . و از اين رو در هر تحول آموزشي معلم از جايگاه و نقش كليدي بــرخــوردار است . بنـابراين مي توان گفت كه آموزش و پرورش پويا در جهان متحول و مملو از دگرگونيهاي سريع ، نيازمند وجود معلماني است كه مسائل و مشكلات را ببينند و درك كنند و به جستجوي علل آن پرداخته و راهكار ارائه نمايند و به تحقيق و تغيير و نوآوري رغبت و تمايل داشته و قالبهاي كهنه ي آموزشي را رها كنند و در يك كلام مي توان گفت :

معلمان ، معماران اصلي بناي آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلي آن نيز كنجكاو ي ، تفكر ، پژوهش و نوآوري و ابداع در روشها و آموزشهاست . معلم پژوهشگر معلمي است كه مشكلات كلاس خود را مشاهده كرده و پژوهش خود را با وجود مشكل آغاز كند و علت يابي آن مشكلات موجبات پويايي نظام آموزشي را فراهم نمايد . بنده نيز با مشاهده ي وجود مشكل در كلاس درسي خودم [ كلاس فيزيك سال دوم رياضي ] در پي حل آن برآمدم . چرا كه در كلاس تنها به روش سخنراني توسط من تدريس مي شد . [ البته لازم به ذكر است كه خود دانش آموزان تمايل زيادي به اين نوع آموزش داشتند « طبق عادت » . ] دانش اموزان در نيم ساعت اول گوش مي كردند و سپس خسته مي شدند و با توجه به حجم زيادي كه كتاب فيزيك سال دوم دارد اين نحوه براي من معظل شده بود . اين گزارش درباره ي نحوه ي مقابله با اين مشكل است . اميد است با ادامه ي اين روش ها موجبات پويايي روند آموزشي را فراهم نماييم .


لینک دانلود:

اقدام پژوهی حل مشكل كلي كلاس دوم رياضي در درس فیزیک

اقدام پژوهی حل مشكل كلي كلاس دوم رياضي در درس فیزیک


اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز کلاسم را به ریاضی علاقه مند کنم

 تعداد صفحات: 12     کد محصول :6800      حجم فایل:34,11 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز کلاسم را به ریاضی علاقه مند کنم

چکیده

 

 

همهٔ معلمان و همکاران من که پایه ششم را تدریس می‌کنند، اذعان می‌کنند که در درس ریاضی مبحث ساعت، محور، اعدادزوج وفرد و.... برای دانش آموزان ونحوهٔ آموزش این کاربرای آن‌ها بحثی بسیارمهم است. همهٔ همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اندمعتقدبودندکه این مباحث تاسالهای بعدی نیزبدرددانش آموزان می خورندوبرخی تجربه‌های عملی مفیدی داشتند. نظرات آن‌ها رایادداشت نمودم سپس به مطالعه چندکتاب واستفاده ازمطالب یکی دو سایت آموزشی اینترنتی پرداختم. ازبچه ها نیزنظرسنجی کردم که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی کردم که کدام زنگ ورزش ندارند. تا تدریس رادرحیاط انجام دهم.

 

 

مقدمه

 

 

 ریاضیات بزرگ‌ترین میراث بشریت می‌باشند، و ایجاد و ابداع آن صرف نظر از قواعد علمی و موارد استعمار از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از مهم‌ترین افتخارات آدمی است در جامعه امروزی به هر شاخه‌ای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می‌بینیم و کمترین تأثیری که می‌توان داشته باشد ایجاد نظم افراد است. این شاخه از علوم نیز همانند تعلیم احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و پایین دارد. امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد علم نمی‌باشد. و این علم  چه از لحاظ  اقتصادی و اخلاقی حق علوم  فراگیران می‌باشد  پس به  نظر می‌رسد با یهره‌مندی از امکانات و به کار بستن شیوه‌های مناسب آموزش توسط آموزگاران و با روش‌های متنوع و جذاب کودکان را به ارزش و اهمیت این درس علاقمند و مطلع نمود.

آموزش ریاضی یعنی هر چیزی که مربوط به آموزش و یادگیری ریاضیات می‌شود. سابقه آموزش ریاضی بعنوان یک رشته دانشگاهی به کمتر از یک قرن می‌رسد زمان شروع این رشته از هنگامی بود که آموزش معلمان به دانشگاه‌ها برده شد.

قبل از آنکه به آموزش ریاضیات و راهکارهای آن بپردازیم لازم است که به معرفی ریاضیات بپردازیم ریاضیات چیست و با چه دیدی باید ریاضیات را درک کنیم. ریاضیات پیش آهنگ دانش‌هاست هر کس که می‌خواهد درست بیندیشد و بهتر فکر کند ناگزیر است که با ریاضیات آشنا شود. علمای ریاضی و دانشمندان در رشته‌های مختلف بر این باورند که هر علمی که زیر بنای دانش ریاضی نباشد علم نیست. بر اساس این اندیشه بزرگ باور فرهنگی مربیان ما در این راستا حائز اهمیت بسیار خواهد بودتا بتوانند بستر لازم را برای تعمیق این مؤلفه فراهم نمایند. در چنین شرایطی نظام تعلیم و تربیت می‌تواند مدعی و منادی احیاء دانش ریاضی بعنوان زیرساخت و مفروضه اصلی در تمامی دروس علوم پایه‌های تحصیلی باشد. در دنیای امروز علم ریاضی به منزله خون در پیکره عظیم سایر علوم می‌باشد. آموزش ریاضیات نه تنها یک علم است بلکه الگویی است برای آموزش صحیح سایر علوم. ذهن‌های خلاق، مبتکر، جسور به منظور پاسخگویی به سؤالات پیرامون خود بی شک منتج از یک نظام یافتگی است که ماهیت دانش ریاضی این توانایی را خواهد داشت تا آن را احیا کند. فتح کرات آسمانی، پرتاب سفینه‌ها، ساخت زیر دریایی‌های هسته ای و ورود به دنیای فرا پیچیده با برخورداری از ده‌ها، صدها و هزارها تکنولوژی مدرن که هر کدام پاسخگوی بخشی از معضلات جامعه بشری در این هزاره شگرف می‌باشد. از این رو می‌توان گفت آموزش صحیح ریاضی یعنی آموزش صحیح همه علوم. بنابرین آموزش ریاضیات از اهمیت زیادی برخوردار است.


لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز کلاسم را به ریاضی علاقه مند کنم


اقدام پژوهی چگونه میتوانم دانش آموز کلاسم را به ریاضی علاقه مند کنم


اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

 تعداد صفحات: 15     کد محصول :6846      حجم فایل:34,12 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

...............................

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟
چکیده
از اوایل سال تحصیلی، همواره رفتار دانش‌آموزان در زنگ ریاضی، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می‌کرد. بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهره‌های درهم رفته و بی حوصلهٔ آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت می‌کردند، برخی از آن‌ها بی مورد اجازهٔ بیرون رفتن از کلاس را می‌گرفتند، چند تا ازدانش‌آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می‌زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجّب می‌کند، کم‌تحرکی و بی‌توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود.
اما در پایان این پژوهش:
– دانش‌آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را دارند.
– به درس ریاضی و فعالیت‌های آن علاقهٔ وافری نشان می‌دهند.
– از نتایج آزمون مداد ـ کاغذی که حاکی از پیشرفت آن‌هاست، راضی هستند.
– فعالیت‌های عملکردی را به دقت انجام می‌دهند.
– بیش‌تر دانش‌آموزان، تکالیف ریاضی را بدون کمک گرفتن از اولیا انجام می‌دهند.
– دفتر ریاضی خود را، تمیز و مرتب نگه داشته‌اند.
– به ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی علاقه زیادی نشان می‌دهند.
– با روحیهٔ شاد، فعالیت‌های کلاسی حاضر را انجام می‌دادند.
– اولیای دانش‌آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می‌کنند.
– با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند.
– هنگام انجام فعالیت‌های ریاضی به یکدیگر کمک می‌کنند.

مقدمه:
درس ریاضی بدون شک یکی از مهم‌ترین درس‌هایی است که دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی به دانستن و درک آن احتیاج دارند. بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس آموزگار، تجربه‌های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و اضطراب می‌شوند و از خود مقاومت نشان می‌دهند که گاهی ساده‌ترین اعمال ریاضی را هم نمی‌توانند انجام دهند. در حالی که امروزه با توجه به تسلط رشته ریاضی بر علوم و تکنولوژی جدید ضرورت بیشتری برای یادگیری این علم و فهم و درک قوانین آن حس می‌شود. از این رو آنچه آموزگاران نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین‌ها و مثال‌های گوناگون است ومهم تر از همه این‌ها ایجاد انگیزه است و بهترین انگیزه که مخصوصاً در یادگیری و علاقه به ریاضی نقش عمومی ایفا می‌کند بیان ریشه‌های تاریخی و بیان تارخ ریاضیات در پیشرفت ریاضی می‌باشد. به طور خلاصه می‌توان گفت که مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخش‌ترین و کارآمدترین مواد درسی می‌باشد. به طوری که مبینی (۱۳۸۰) به نقل از ریچارد کورانت، در این زمینه می‌گوید: «ریاضیات یکی از عالی‌ترین تراوش‌های اندیشهٔ آدمی است که منعکس کنندهٔ ارادهٔ انسان و نشان دهندهٔ سیر عقل و برهان و هم‌چنین بیان کنندهٔ میزان علاقهٔ بشر به کمال و زیبایی است.» نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدف‌های آموزشی در زمینهٔ ریاضی موجب ضعف، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود. (مبینی، ۱۳۸۰، ص ۱۵)

لینک دانلود:

 اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

 اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟


اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم

تعداد صفحات: 21     کد محصول :7073      حجم فایل:55,94 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم

 

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم

چکیده

در ابتدای سال تحصیلی با دانش آموزی روبرو شده ام که در درس ریاضی مشکل داشت بخاطر همین من برای حل این معضل تصمیم به انجام این اقدام پژوهی گرفتم و با تحقیقاتی که انجام داده ام به این نتیجه میرسیم که سالهاست که ریاضی جز جدا نشدنی از درسهای مدرسه تا دانشگاه شده است . همه ما کم وبیش با ریاضیات سر و کار داریم . امروز ریاضیات بحدی در همه علوم نفوذ کرده است . که آن را مادر تمام علوم می دانند . اما سوالی که همیشه ذهن بشر را به خود مشغول کرده است ، این است، که این علم ، را چگونه بیاموزد ، آن را بکار ببرد ، در این مقاله سعی می کنم به مهمترین مسایل موثر در یاد گیری علم ریاضی اشاره کنم .

مقدمه

 

موضوع اصلی این اقدام پژوهی مشکل دانش آموزان در درس ریاضی است.هدف از انجام این اقدام پژوهی رفع مشکل دانش آموزان کلاسم میباشد. برای شناخت هر علمی باید ریشه های تشکیل آن علم را بررسی کنیم وبخوبی یاد بگیریم ، خوب اکنون با نگاهی که به ریاضیات می اندازیم ، متوجه می شویم که منشا و پایه تشکیل این علم ، اعداد است . بشر ابتدا عدد را کشف کرد و با کشف اعداد چرخه ریاضیات به راه افتاد. دلیل منطقی اجرای این پژوهش روبرو شدن با این مسئله در کلاس است و اهمیت آن خیلی زیاد است و ارتباط منطقی بین مسئله ئ پژوهش در کلاس درس است.دلایل نظری وجور نمرات پایین دانش آموزان در کلاس درس است و این پژوهش با پژوهش های قبلی ارتباطی ندارد و فقط برای این مشکل پیش آمده در کلاسم انجام داده ام.

بیانمسئله

 اینجانب انیس حسنی دارای مدرک تحصیلی دیپلم علوم تجربی و با سابقه کاری....در آموزش و پرورش مشغول به کار هستم.آخرین سمت شغلی آموزگار پایه دوم ابتدایی وبا رشته تحصیلی حقوق در مدرسه ایثار که مدرسه تثبیتی من در سال تحصیلی 94-95 میباشد.محل جغرافیایی مدرسه محل خدمتم استان خوزستان شهرستان آبادان میباشد دانش آموزان من دختر هستند و تعداد آنها.....میباشد.موضوع اصلی این اقدام پژوهی مشکل دانش اموزان در درس ریاضی  است و دلیل انتخاب این موضوع و فکر کردن با آن روبرو شدن با آن در کلاس درس است.مسئله مهمی که من را وادار به انجام این پژوهش کرد نمرات دانش اموزان در درس ریاضی بیش از اندازه پایین بود.مشکلی که برای من در طول تدریس برای من ایجاد کرده بود پایین امدن میانگین نمراتشان در این درس بود و تاثیر آن بر روی دیگر دانش آموزان بود.دلیلی که من را علاقمند کرد به این موضوع استقبال برخی از آموزگاران و دانش آموزان است.در ابتدا شرایط دانش آموزان به گونه ی بود که نمیتوانستم آن را تغییر دهم و سعی کردم رفتار متناسبی با دیگر دانش آموزان داشته باشم تا بتوانم با کمک آنها مشکل را رفع کنم.

لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم


اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم



اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

عداد صفحات: 20 کد محصول :7049 حجم فایل:52,38 KB نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

در ابتدای سال تحصیلی با دانش آموزی روبرو شده ام که در ساعات ریاضی توجه و تمرکز نداشت بخاطر همین من برای حل این معضل تصمیم به انجام این اقدام پژوهی گرفتم و با تحقیقاتی که انجام داده ام به این نتیجه میرسیم که تمرکز در اصطلاح یعنی حفظ و نگهداری توجه و تمرکز حواس، روی موضوعی معین، بدون تمرکز حواس، یادگیری مثمر ثمر نخواهد بود. بنابر این همه افراد توانایی تمرکز دارند و تمرکز نسبی است یعنی کسی نمی تواند ادعا کند کاملا حواس پرت است ویا همیشه تمرکز حواس دارد.

تمرکز گاهی ساده است و گاهی مشکل. تمرکز در موضوع هایی که نیاز به تفکرو تجزیه و تحلیل دارند مشکل و تمرکز در موضوع هایی که جنبه ی تفریحی و سرگرمی دارند، بسیار آسان است.

مقدمه

موضوع اصلی این اقدام پژوهی راهکارهای توجه وتمرکز دانش اموزان است.هدف از انجام این اقدام پژوهی رفع بی توجهی دانش آموزان کلاسم میباشد. درس ریاضی بدون شک یکی از مهم ترین درس هایی است که دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی به دانستن و درک آن احتیاج دارند. بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس آموزگار، تجربه های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و اضطراب می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند. در حالی که امروزه با توجه به تسلط رشته ریاضی بر علوم و تکنولوژی جدید ضرورت بیشتری برای یادگیری این علم و فهم و درک قوانین آن حس می شود. از این رو آنچه آموزگاران نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین ها و مثال های گوناگون است ومهم تر از همه اینها ایجاد انگیزه است و بهترين انگيزه که مخصوصا در يادگيري و علاقه به رياضي نقش عمومي ايفا مي کند بيان ريشه هاي تاريخي و بيان تارخ رياضيات در پيشرفت رياضي مي باشد.دلیل منطقی اجرای این پژوهش روبرو شدن با این مسئله در کلاس است و اهمیت آن خیلی زیاد است و ارتباط منطقی بین مسئله ئ پژوهش در کلاس درس است.دلایل نظری وجود بی توجهی و عدم تمرکز دانش آموزان در کلاس درس است و این پژوهش با پژوهش های قبلی ارتباطی ندارد و فقط برای این مشکل پیش آمده در کلاسم انجام داده ام.


لینک دانلود:


اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم




اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم


اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم

 

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم

چکیده

در ابتدای سال تحصیلی با دانش آموزی روبرو شده ام که در درس ریاضی مشکل داشت بخاطر همین من برای حل این معضل تصمیم به انجام این اقدام پژوهی گرفتم و با تحقیقاتی که انجام داده ام به این نتیجه میرسیم که سالهاست که ریاضی جز جدا نشدنی از درسهای مدرسه تا دانشگاه شده است . همه ما کم وبیش با ریاضیات سر و کار داریم . امروز ریاضیات بحدی در همه علوم نفوذ کرده است . که آن را مادر تمام علوم می دانند . اما سوالی که همیشه ذهن بشر را به خود مشغول کرده است ، این است، که این علم ، را چگونه بیاموزد ، آن را بکار ببرد ، در این مقاله سعی می کنم به مهمترین مسایل موثر در یاد گیری علم ریاضی اشاره کنم



لینک دانلود:

اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم




اقدام پژوهی چگونه به کمک روش های تدریس(اکتشافی و فعال)دانش اموزان را به ریاضی علاقه مند کنم


اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه

اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی

مقدمه

به محض اینكه كودك به مدرسه پا می‌گذارد با درسی به نام ریاضی آشنا می‌شود و معلم می‌گوید: «درس ریاضی را جدی بگیرید و برای فهمیدن آن احتیاج به تمرین بیشتری دارید». همین كلمه‌ی جدی بگیرید برای دانش‌آموز مشكل آفرین است، زیرا یادگرفته است كه كارهای سخت را جدی بگیرد در نتیجه با ترس به مسائل آن نگاه كرده و ترس از این دارد كه ممكن است ان را خوب یاد نگیرد و این امر مقدمه‌ای است برای دوری كردن و حتی به وجودآمدن نفرت از درس ریاضی در كودكان در صورتی كه روژه گورسانی در مورد ریاضی می‌گوید: «نخستین وظیفه ریاضیات، ساختن و تحول‌دادن چیزی به جامعه است كه امروزه كمتر كسی خواستار آن است، یعنی «انسان» انسانی كه بیاندیشد، انسانی كه درست را از نادرست تشخیص دهد، انسانی كه شناخت و انتشار حقیقت را بر بسی چیزها از جمله یك تلویزیون برتری دهد

 توصیف وضعیت موجود

اینجانب .................. سابقه خدمت در آموزش پرورش را دارم. در سال جاری به عنوان معلم ابتدایی آموزشگاه .............. واقع در شهر ......... خدمت می‌کنم.  تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی‌یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند. کلاسی که من در آن مشغول به تدریس می‌باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند. به گفتهٔ مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت دراین آموزشگاه و تدریس درپایه چهارم آموزشگاه‌های دیگربوده است. دیگر دانش آموزان سال‌های گذشته و دوره‌های بالاترکه عمدتاً“ از بستگان همین دانش آموزان بوده‌اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند. به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم.

گردآوری اطلاعات (شواهد 1):

 مساله عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی را با جمعی از همکاران با سابقه در میان گذاشته و با هم به بحث و گفتگو پرداختیم. همهٔ همکاران با علاقهٔ بسیار در بحث شرکت کردند و نظرات مفیدی ارائه نمودند. با یکی از اساتید صاحب نظر شهرمان نیز موضوع را در میان گذاشتم ایشان مشتاقانه مطالب نوشته شده را مطالعه و نظر خود را بیان نمودند. با مراجعه به کتاب‌ها و نشریات گوناگون هم به مطالب جالب و قابل توجه در این زمینه دست یافتم پس از گفتگوهای بسیار در زمینهٔ علل ضعف و مشکلات یادگیری تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی مطالب جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مشکلاتی که در این باره وجود داشت، نظیر روش تدریس معلم، تفاوت‌های فردی دانش آموزان، مسائل کمک آموزشی، محیط فیزیکی کلاس و ... فهرست گردید.

خلاصه یافته‌های اولیه:



لینک دانلود:

اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه


اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه


اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه

اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی

مقدمه

به محض اینكه كودك به مدرسه پا می‌گذارد با درسی به نام ریاضی آشنا می‌شود و معلم می‌گوید: «درس ریاضی را جدی بگیرید و برای فهمیدن آن احتیاج به تمرین بیشتری دارید». همین كلمه‌ی جدی بگیرید برای دانش‌آموز مشكل آفرین است، زیرا یادگرفته است كه كارهای سخت را جدی بگیرد در نتیجه با ترس به مسائل آن نگاه كرده و ترس از این دارد كه ممكن است ان را خوب یاد نگیرد و این امر مقدمه‌ای است برای دوری كردن و حتی به وجودآمدن نفرت از درس ریاضی در كودكان در صورتی كه روژه گورسانی در مورد ریاضی می‌گوید: «نخستین وظیفه ریاضیات، ساختن و تحول‌دادن چیزی به جامعه است كه امروزه كمتر كسی خواستار آن است، یعنی «انسان» انسانی كه بیاندیشد، انسانی كه درست را از نادرست تشخیص دهد، انسانی كه شناخت و انتشار حقیقت را بر بسی چیزها از جمله یك تلویزیون برتری دهد

 توصیف وضعیت موجود

اینجانب .................. سابقه خدمت در آموزش پرورش را دارم. در سال جاری به عنوان معلم ابتدایی آموزشگاه .............. واقع در شهر ......... خدمت می‌کنم.  تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی‌یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند. کلاسی که من در آن مشغول به تدریس می‌باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند. به گفتهٔ مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت دراین آموزشگاه و تدریس درپایه چهارم آموزشگاه‌های دیگربوده است. دیگر دانش آموزان سال‌های گذشته و دوره‌های بالاترکه عمدتاً“ از بستگان همین دانش آموزان بوده‌اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند. به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم.

گردآوری اطلاعات (شواهد 1):

 مساله عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی را با جمعی از همکاران با سابقه در میان گذاشته و با هم به بحث و گفتگو پرداختیم. همهٔ همکاران با علاقهٔ بسیار در بحث شرکت کردند و نظرات مفیدی ارائه نمودند. با یکی از اساتید صاحب نظر شهرمان نیز موضوع را در میان گذاشتم ایشان مشتاقانه مطالب نوشته شده را مطالعه و نظر خود را بیان نمودند. با مراجعه به کتاب‌ها و نشریات گوناگون هم به مطالب جالب و قابل توجه در این زمینه دست یافتم پس از گفتگوهای بسیار در زمینهٔ علل ضعف و مشکلات یادگیری تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی مطالب جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت مشکلاتی که در این باره وجود داشت، نظیر روش تدریس معلم، تفاوت‌های فردی دانش آموزان، مسائل کمک آموزشی، محیط فیزیکی کلاس و ... فهرست گردید.

خلاصه یافته‌های اولیه:



لینک دانلود:

اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه


اقدام پژوهی کاهش مشکلات ریاضی را در برخی دانش آموزان پایه چه


دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

...............................

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟
چکیده
از اوایل سال تحصیلی، همواره رفتار دانش‌آموزان در زنگ ریاضی، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می‌کرد. بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهره‌های درهم رفته و بی حوصلهٔ آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت می‌کردند، برخی از آن‌ها بی مورد اجازهٔ بیرون رفتن از کلاس را می‌گرفتند، چند تا ازدانش‌آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می‌زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجّب می‌کند، کم‌تحرکی و بی‌توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود.



لینک دانلود:



دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟


دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟


اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

 

اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

 در ابتدای سال تحصیلی با دانش آموزی روبرو شده ام که در ساعات ریاضی توجه و تمرکز نداشت بخاطر همین من برای حل این معضل تصمیم به انجام این اقدام پژوهی گرفتم و با تحقیقاتی که انجام داده ام به این نتیجه میرسیم که تمرکز در اصطلاح یعنی حفظ و نگهداری توجه و تمرکز حواس، روی موضوعی معین، بدون تمرکز حواس، یادگیری مثمر ثمر نخواهد بود. بنابر این همه افراد توانایی تمرکز دارند و تمرکز نسبی است یعنی کسی نمی تواند ادعا کند کاملا حواس پرت است ویا همیشه تمرکز حواس دارد.

تمرکز گاهی ساده است و گاهی مشکل. تمرکز در موضوع هایی که نیاز به تفکرو تجزیه و تحلیل دارند مشکل و تمرکز در موضوع هایی که جنبه ی تفریحی و سرگرمی دارند، بسیار آسان است.

مقدمه

 موضوع اصلی این اقدام پژوهی راهکارهای توجه وتمرکز دانش اموزان است.هدف از انجام این اقدام پژوهی رفع بی توجهی دانش آموزان کلاسم میباشد. درس ریاضی بدون شک یکی از مهم ترین درس هایی است که دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی به دانستن و درک آن احتیاج دارند. بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس آموزگار، تجربه های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و اضطراب می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند. در حالی که امروزه با توجه به تسلط رشته ریاضی بر علوم و تکنولوژی جدید ضرورت بیشتری برای یادگیری این علم و فهم و درک قوانین آن حس می شود. از این رو آنچه آموزگاران نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین ها و مثال های گوناگون است ومهم تر از همه اینها ایجاد انگیزه است و بهترين انگيزه که مخصوصا در يادگيري و علاقه به رياضي نقش عمومي ايفا مي کند بيان ريشه هاي تاريخي و بيان تارخ رياضيات در پيشرفت رياضي مي باشد.دلیل منطقی اجرای این پژوهش روبرو شدن با این مسئله در کلاس است و اهمیت آن خیلی زیاد است و ارتباط منطقی بین مسئله ئ پژوهش در کلاس درس است.دلایل نظری وجود بی توجهی و عدم تمرکز دانش آموزان در کلاس درس است و این پژوهش با پژوهش های قبلی ارتباطی ندارد و فقط برای این مشکل پیش آمده در کلاسم انجام داده ام.



لینک دانلود:


اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم




اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم


اقدام پژوهی علل ضعف دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در ریاضی

مقدمه

توصیف وضعیت موجود:

 تجربهٔ طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی‌یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند. کلاس پر جمعیت من در دبستان دخترانه محدثه که من در آن مشغول به تدریس می‌باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند. به گفتهٔ مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت و تدریس درپایه های مختلف آموزشگاه‌های دیگربوده است. دیگر دانش آموزان سال‌های گذشته و دوره‌های بالاترکه عمدتاً“ از بستگان همین دانش آموزان بوده‌اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند. به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم.

 



لینک دانلود:


اقدام پژوهی علل ضعف دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در ریاضی



اقدام پژوهی علل ضعف دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در ریاضی


اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

عداد صفحات: 20     کد محصول :7049      حجم فایل:52,38 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

 

اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم

مختصری از اقدام پژوهی :

این فایل در سایت های دیگر با قیمت های بالاتری به فروش می رسد.

چکیده

 در ابتدای سال تحصیلی با دانش آموزی روبرو شده ام که در ساعات ریاضی توجه و تمرکز نداشت بخاطر همین من برای حل این معضل تصمیم به انجام این اقدام پژوهی گرفتم و با تحقیقاتی که انجام داده ام به این نتیجه میرسیم که تمرکز در اصطلاح یعنی حفظ و نگهداری توجه و تمرکز حواس، روی موضوعی معین، بدون تمرکز حواس، یادگیری مثمر ثمر نخواهد بود. بنابر این همه افراد توانایی تمرکز دارند و تمرکز نسبی است یعنی کسی نمی تواند ادعا کند کاملا حواس پرت است ویا همیشه تمرکز حواس دارد.

تمرکز گاهی ساده است و گاهی مشکل. تمرکز در موضوع هایی که نیاز به تفکرو تجزیه و تحلیل دارند مشکل و تمرکز در موضوع هایی که جنبه ی تفریحی و سرگرمی دارند، بسیار آسان است.

مقدمه

 موضوع اصلی این اقدام پژوهی راهکارهای توجه وتمرکز دانش اموزان است.هدف از انجام این اقدام پژوهی رفع بی توجهی دانش آموزان کلاسم میباشد. درس ریاضی بدون شک یکی از مهم ترین درس هایی است که دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی به دانستن و درک آن احتیاج دارند. بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس آموزگار، تجربه های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و اضطراب می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند. در حالی که امروزه با توجه به تسلط رشته ریاضی بر علوم و تکنولوژی جدید ضرورت بیشتری برای یادگیری این علم و فهم و درک قوانین آن حس می شود. از این رو آنچه آموزگاران نیاز به دانستن آن دارند، ساده سازی در مفاهیم، تاکید بر مبانی اولیه علم ریاضی و ارائه تمرین ها و مثال های گوناگون است ومهم تر از همه اینها ایجاد انگیزه است و بهترين انگيزه که مخصوصا در يادگيري و علاقه به رياضي نقش عمومي ايفا مي کند بيان ريشه هاي تاريخي و بيان تارخ رياضيات در پيشرفت رياضي مي باشد.دلیل منطقی اجرای این پژوهش روبرو شدن با این مسئله در کلاس است و اهمیت آن خیلی زیاد است و ارتباط منطقی بین مسئله ئ پژوهش در کلاس درس است.دلایل نظری وجود بی توجهی و عدم تمرکز دانش آموزان در کلاس درس است و این پژوهش با پژوهش های قبلی ارتباطی ندارد و فقط برای این مشکل پیش آمده در کلاسم انجام داده ام.


لینک دانلود:


اقدام پژوهی چگونه با ارائه راهکارهای جلب توجه و تمرکز دانش اموزان را در ساعات ریاضی تقویت کردم




لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:


پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون



پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون




دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

 تعداد صفحات: 15     کد محصول :6846      حجم فایل:34,12 KB      نوع فایل :rar 


اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

...............................

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟
چکیده
از اوایل سال تحصیلی، همواره رفتار دانش‌آموزان در زنگ ریاضی، توجه من را به موضوعی از این قرار به خود جلب می‌کرد. بدان معنا که در این زنگ، شاهد چهره‌های درهم رفته و بی حوصلهٔ آنان بودم. بعضی از دانش آموزان در این زنگ با یکدیگر صحبت می‌کردند، برخی از آن‌ها بی مورد اجازهٔ بیرون رفتن از کلاس را می‌گرفتند، چند تا ازدانش‌آموزان سرشان را روی میز خود گذاشته چرت می‌زدند. در واقع آن چه بیش از هر چیز من را متعجّب می‌کند، کم‌تحرکی و بی‌توجهی آنان نسبت به درس ریاضی بود.
اما در پایان این پژوهش:
– دانش‌آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را دارند.
– به درس ریاضی و فعالیت‌های آن علاقهٔ وافری نشان می‌دهند.
– از نتایج آزمون مداد ـ کاغذی که حاکی از پیشرفت آن‌هاست، راضی هستند.
– فعالیت‌های عملکردی را به دقت انجام می‌دهند.
– بیش‌تر دانش‌آموزان، تکالیف ریاضی را بدون کمک گرفتن از اولیا انجام می‌دهند.
– دفتر ریاضی خود را، تمیز و مرتب نگه داشته‌اند.
– به ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس ریاضی علاقه زیادی نشان می‌دهند.
– با روحیهٔ شاد، فعالیت‌های کلاسی حاضر را انجام می‌دادند.
– اولیای دانش‌آموزان از پیشرفت درس ریاضی آنان ابراز خرسندی می‌کنند.
– با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند.
– هنگام انجام فعالیت‌های ریاضی به یکدیگر کمک می‌کنند.


لینک دانلود:


دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه می توانم میزان علاقه مندی شاگردانم را به درس ریاضی افزایش دهم؟



لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون

برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:

پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون

پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون




ابزار ساخت کد پاپ آپ نیو تب

خرید ساعت مچی

|

صفحات پاپ آپ popup window

|